Secuencia Didáctica El nombre propio sala de 5 años

PRACTICAS DEL LENGUAJE
Secuencia didáctica:
Nombre propio

Si bien los alumnos deben reproducir de forma escrita su nombre, no deben convertirse en un ejercicio rutinario y de copia sin sentido. Sedebe contextualizar en situaciones significativas en la planificación a lo largo del año.
Por ejemplo:
-Firmar los trabajos gráficos.
-Listado de algunas tareas.
-Lectura y escritura d niños quefueron a la bandera.
-Lista de cumpleaños.
-Comparación de silabas entre nuevas palabras a partir de los nombres.
-Escribir los nombres en un tamaño de 12cm de alto y pegarlos en las paredes con lafinalidad que los niños lo tomen como referencia.

Propósito:
_Promover situaciones en las que leer y escribir tengan sentido, como la tienen fuera del ámbito escolar.

Contenidos:
Practicas vinculadas conla lectura y escritura
_Realizar sus propias interpretaciones.
_Buscar en distintas fuentes información para producir sus propias escrituras (carteles con los nombres de los niños de la sala, libros,etc).
_Escribir su propio nombre de manera convencional.

Actividades:
1. Cada niño se presenta y dice su nombre y apellido.
2. Identificaremos diariamente quienes son los secretarios.
3.Identificaremos en el cartel de cumpleaños quien cumple ese mes.
4. Encontrar el nombre propio entre varios
5. Repartir indistintamente los carteles y decir a quién pertenece
6. Miramos y comparamos losnombres: cual es el más largo/más corto, agrupamos los que empiezan igual, los que terminan igual, los que tienen la misma cantidad de letras.
7. Realizamos rimas con los nombres
8. Bingo: con los nombresde todos, apenas salen ir tachándolos.
9. Invitar a los niños a escribir su nombre propio con o sin ayuda de su cartel. 
10. Armamos los nombres con letras imantadas. 
11. Con letras grandesrecortadas, armar y pegar el nombre en una hoja
12. Buscar y cortar de diarios y revistas letras del nombre y formarlo en una hoja.
13. Invitar a los niños a realizar su propio cartel para el juego de...