Secuencia didáctica números romanos





Clase Nº5.

Se retomará lo trabajado en clases anteriores y a través de las siguientes actividades se realizará un repaso sobre los temas trabajados.

Se escribirán en el pizarrón lassiguientes oraciones y los niños deberán completar según corresponda recurriendo a los conocimientos construidos en las clases anteriores.

En el sistema de numeración romano solo se pueden repetirhasta tres veces los símbolo_____________ (I, X, C y M).
El 4____podemos escribirlo IIII, porque_____________________________
Los símbolos ___________ ubicados a la derecha de otro símbolo de mayorvalor se suman.
Los símbolos____________ ubicados a la izquierda de otro símbolo de mayor valor se ______
El 4 se forma escribiendo __________, porque__________________ (5-1= 4).

Después decompletar las oraciones en forma conjunta corregiremos y esto servirá para recuperar los errores y re trabajarlos, se recordará parte de la normativa del sistema romano, en forma oral.

Se lesentregará la siguiente fotocopia:
Antes de entregarles la fotocopia se les pedirá a los niños que marquen con una cruz todo aquello que no puedan resolver.

Escribí el número faltante:III=………….
……….=2011
…..=54
XIX=…….
DCCCLXXXVIII=…………..
……..=9
…………..=6
XLIV=…………………..

Unir con flechas el número romano con su equivalente en el sistema decimal.

ML 777
CXIV39
XXXIX 499
DCCLXXVII 1.O5O
CDXCIX 114


Escribí cómo se leen los siguientes números romanos.

XVII= ____________________________________________XLIX=____________________________________________
CII=______________________________________________
MX= _____________________________________________


Luego de resolver las actividades en formaindividual, realizaremos la puesta en común.
Se retomarán aquellos puntos que no se pudieron resolver, para re trabajar los conceptos que no llegaron a construirse.

Finalmente de manera...