Secuencia Didáctica C. Naturales Oranismos vejetales y funciones vitalesbásicas

SECUENCIA DIDÁCTICA
PLAN DIARIO N° 1
PROFESOR/A: Quispe, Raúl Exequiel TIEMPO:
ÁREA: Ciencias Naturales CURSO: 6º grado
OBJETIVOS: Reconocimiento de los organismos vegetales y sus funciones vitales básicas mediante el concepto de nutrición en los vegetales.
RECURSOS: Materiales ilustrativas, digitales y prescriptas en papel, textos descriptivos, cuadernos de campo, pizarra y tiza.ACTIVIDADES DE INICIO
Se realizara una planificación de una salida alrededor del establecimiento para la observación del entorno vegetativo registrando lo visto en un cuaderno de campo.
Se realizaran preguntas de indagación, para afianzar los conocimientos previos que poseen y construir un ambiente productivo para los alumnos.
Narración disparadora del tema con una construcción de un texto.
CLASE 11- Preparar el material de anotación que se solicitó con anticipación para la clase de hoy, con portada que es el cuaderno de campo. Realizaremos una exploración alrededor de la escuela y se anunciará que observar y escribirlo.
2- Preguntas de Indagación
¿Por qué observamos las plantas?
¿Había plantas de distintos tamaños? ¿Por qué?
¿Qué necesitan las plantas para vivir?
¿Cómo consiguensus alimentos?
¿Qué pasaría si el Sol no sale durante un periodo de tiempo?
¿Por qué es importante cuidar las plantas que tenemos?
¿Cómo podemos ayudar a las plantas a que crezcan sin problemas?
3- Narración del tema respondiendo a las preguntas realizadas anteriormente, realizando un texto constructivo.
Observamos las plantas para conocer cómo viven, además de su estructura física, dondeencontramos muchas de distintos tamaños porque crecen al pasar el tiempo como la mayoría de los seres vivos, y así aumentan de tamaño. Las plantas necesitan alimentarse para vivir, esto ocurre para todos los organismos, donde ellas mismas fabrican su propio alimento mediante los nutrientes que obtiene del suelo y la luz solar para producirla.
En invierno, las plantas se secan y quedan totalmente sinhojas, muchas otras mueren, esto sucede porque la luz solar no abunda en esta época estacional y por consecuencia del frío, se ve un panorama gris, cuando llega la primavera todo empieza a florecer y a crecer nuevas hojas, porque los rayos de luz solar son más fuertes y en verano se puede ver todo un paisaje verdoso por el crecimiento abundante follaje.
Es importante cuidar las plantas porqueestas nos da el oxígeno que todos necesitamos para respirar, y cuidarlas significa tener una atmósfera limpia y sana para todos los que habitan en este Planeta. Podemos cuidarlas regando el suelo con agua y no dañarlas, arrancándolas o rompiendo parte de ellas.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

Texto base principal “¿cómo se alimentan las plantas? ¿por dónde circulan los nutrientes? ¿la comidafavorita de las plantas es?”.
Aplicación de actividades para responder con la ayuda del texto
Traer para la siguiente clase un recipiente, diario, semillas, tijera, un clavo.
4- Se lee los textos junto al Profesor mediante una sencilla explicación.
¿Cómo se alimentan las plantas?

Las plantas fabrican su propio alimento. Por tanto, no necesitan alimentarse de otros seres vivos.
La alimentación delas plantas comprende tres etapas: tomar sustancias del suelo y del aire, transformar estas sustancias en alimento y repartir el alimento por toda la planta.
Además, para aprovechar su alimento, las plantas necesitan respirar permanentemente, como el resto de los seres vivos.
¿Por dónde circulan los nutrientes?
En las plantas, las funciones de nutrición se llevan a cabo en las raíces, tallo yhojas. La mayoría de las plantas viven en medios terrestres, absorben y conducen el agua y las sales minerales disueltas en el suelo a través de las raíces que además, realizan otras funciones como la absorción, fijación, transporte y almacenamiento.

La solución de agua y sales minerales que entra a las raíces se llama savia bruta. Desde las raíces la savia bruta pasa a las hojas a través de...