SECUENCIA DIDÁCTICA ciencias naturales




“SECUENCIA DIDÁCTICA
RECICLADO DE JUGUETES”








PROFESORA: CECILIA SANCHEZ
ALUMNA:
VÉLEZ, MARIANA
PROFESORADO DE NIVEL INICIAL
CAMPO DE EXPERIENCIA

Construcción de la Identidad pesonal y social.

EJE VERTEBRADOR

Relaciones e interacciones con el medio.

SABER GENERAL

Relación con el desarrollo de competencias y habilidades psicosociales: saberes que permiten desenvolvrese en la vidasocial,enfrentrar desafios, expresar sentimientos y emociones,construir valoraciones iniciales en relación a sí mismos y a los otros.

EJE DE EXPERIENCIAS
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SABER DESAGREGADO
La confianza y la segurdidad para poder expresar ideas y opininones,fortalecer la autoestima y el respeto por los otros.











CAMPO DE EXPERIENCIA

De la comunicación y los lenguajes.

EJE VERTEBRADOR

Lenguajesexpresivos ARTES VISUALES

SABER GENERAL

Observación de las producciones artísticas identificando y valorando sus características.Intrepretación y construcción de significados personales sobre lo observado.

EJE DE EXPERIENCIAS
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SABER DESAGREGADO

Apreciación de las posibilidades creativas, en producciones propias y de los demás.










CAMPO DE EXPERIENCIA

Ambiente Natural, Social, Cultural yTecnológico.

EJE VERTEBRADOR

Seres vivos- El Entorno Naturla,Social,Cultural y Tecnológico.

SABER GENERAL
Reconocimiento de los principales problemas ambientales que afectan la vida de la comunidad regional.

EJE DE EXPERIENCIAS
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SABER DESAGREGADO
Valoración de la reutilización y del reciclado como modos de cuidar el ambiente.

SECUENCIA DIDÁCTICA

“RECICLADO DE JUGUETES”

SALA 5 AÑOSOBJETIVOS

Lograr que el alumno tome conciencia en cuanto al estado en el que se encuentra el medio en el que viven, ej: el barrio del jardín y que se sienta parte del mismo como responsable de su correcto uso y cuidado.

Lograr que el alumno comprendo que un objeto que es desechado, al ser clasificado, puede ser reutilizado, favoreciendo el medio ambiente.

Lograr que el alumno desarrolle lacreatividad y la imaginación recreando y/o creando sus propios juguetes con materiales de desecho.

RECURSOS

Cartón, cartulinas, palsticola, tijeras, botellas, piola, pegamento, tapitas, tubos, platos, vasos plásticos, latas, diarios, palito se helado, bolsas, etc.

CANTIDAD DE CLASES

Una semana

ACTIVIDADES

INICIO

Indagación de ideas previas

Conversamos sobre como creen que se guarda o se destruyela basura que tira cada uno de nosotros?

Dar la vuelta a la manzana del jardín con el fin de observar ¿donde encontramos basura?¿Qué basura podemos identificar? ¿Quién tira la basura en casa, dónde, cómo, cuándo? ¿Quién recoge la basura? Conversamos sobre ¿qué es contaminar?
¿Qué juegos preferimos? ¿Ustedes pueden crear juguetes? ¿Con qué materiales lo haríamos? (Previamente se solicitará a lospadres a través de nota en cuadernos de comunicación elementos y materiales varios para poder reciclar).











DESARROLLO

Fabricamos entre todos nuestros juguetes:

Con cajas de Cartón de leche: Cortadas de diferentes medidas y decoradas, “Juego de emboque” de tapas de gaseosa.
Con tubos y platos de cartón: "Juego de emboque"   
Con vasos plásticos: "baleros"
Con bolsas de plásticos:“paracaídas”
Con latas:   armar "pirámides para derribar" con latas decoradas o numeradas, "teléfonos". "tambores".
Con tapas de leche o gaseosa : “juego de la memoria”
Con medias de nylon y papel de diario de relleno: “pelotas de trapo”
Con tapas de gaseosa y palitos de helados: “ta, te, ti”

CIERRE

Exposición de todo lo realizado.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

TÉCNICAS
INSTRUMENTOS

OBSERVACIÓN DIRECTA

Listade cotejo



INDAGACIÓN SOBRE EL TEMA DADO DURANTE LA CLASE


Preguntas.













“RECICLAMOS PARA VIVIR MEJOR”
 FUNDAMENTACIÓN

 Los niños desde que nacen forman parte del ambiente social y natural y, a partir de sus experiencias en él, van construyendo un conjunto de conocimientos. Algunos niños saben que un camión recoge la basura que se deja en las puertas de ciertas casas y también...