Secuencia Dinosaurios

Secuencia DINOSAURIOS”
Área:
Ciencias Naturales y Lengua
Objetivos:
-Conocer los animales que habitaron el planeta hace millones de años.
-Investigar cómo eran los animales del planeta tierra hace millones de años
-Reconocer el paso del tiempo.
- Adecuar la modalidad de lectura al género: lectura de textos expositivos.
- Comparar textos literarios y no literarios.
- Recabarinformación de distintas fuentes.
- Producir escritos de trabajo mientras se está leyendo: notas, cuadros y resúmenes.
- Intercambiar puntos de vistas en los espacios de opinión posteriores a la lectura de los textos
- Escribir y revisar notas de enciclopedia, infografías y cuadros.

Clase nº1

Se comenzará preguntando a los alumnos si ellos saben quiénes fueron los animales más antiguos quevivieron en nuestro planeta con el propósito de entrar en tema y dar lugar a conocer sus ideas.
Seguramente harán referencia a los dinosaurios y se podría anticipar que la idea que tienen reside en considerarlos como los únicos animales que habitaron la Tierra en el pasado. Con el propósito de relativizar esta hipótesis se les presentará una colección de dibujos realistas entre los que se incluiríandinosaurios y otros animales extinguidos que suelen ser confundidos con los dinosaurios como algunos reptiles (Westlothiana, Dimetrodon, Niolania), pterosaurios, ictosaurios, mamíferos (Mamuts, Gliptodontes, Megazostrodom) y aves ( Archaeopteryx y Enantiornithes)
Se realizarán las siguientes preguntas:
¿Qué tienen en común estos animales? ¿Habrán vivido en la misma época que los dinosaurios?¿Con qué animales actuales tiene algún parecido?

Las ideas de los niños serán registradas en un afiche por parte del docente para luego poder ser ampliadas y corroboradas o no a través de libros de divulgación, enciclopedias y revistas. Se dividirán en parejas para buscar información sobre dos especimenes, convendría que cada grupo tenga un dinosaurio y uno de otra especie.
Entre los datos arecabar pueden incluirse: si se trata de un dinosaurio o no, si fueron contemporáneos con los dinosaurios o no, anteriores o posteriores a ellos, si se extinguieron junto con ellos o los sobrevivieron, reconocer similitudes entre antiguos reptiles, aves y mamíferos y los actuales. La información obtenida puede ser sistematizada en un cuadro elaborado por dictado a la docente donde se organice lainformación en tres grupos, como lo indica el siguiente cuadro:
ANIMALES QUE HABITARON LA TIERRA
| | | |
|Antes que los dinosaurios |Con los dinosaurios |Después que los dinosaurios |
| | ||
| | | |
| | | |


La elaboración de algunas generalizaciones se puede materializar en la escritura colectiva de un párrafo sobre las ideastratadas.
En la carpeta copian el cuadro.

Clase nº 2
Se les propondrá profundizar sobre los dinosaurios dando lugar a conocer qué saben de ellos y qué desearían saber para poder comunicárselos a otros a través de la producción de un fascículo:
Qué sabemos sobre los dinosaurios Qué nos gustaría saber
Para profundizar los saberes de los niños resultará adecuado promover la indagación sobredeterminadas características:
- Grupo al que pertenecen (Saurisquios u Ornitisquios)
- Tipo de dieta con que se alimentaban
- Región donde habitaban
- Longitud y peso característicos
- Modos de vida
- Causas de la extinción
- Fuentes de información de los científicos (cómo se sabe hoy de ellos si son animales ya extinguidos).

Una vez instalado el tema se propone organizar la tarea:...
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