secuencia matematica en sala de 4

Primer día.
Contenido matemático:
*Reproducir o copiar modelos dados.

Problema a resolver
Copiado de una de las figuras presentadas por la docente. Cada niño deberá elegir en forma individual una de las figuras geométricas presentadas por la docente y realizar el copiado de la mejor forma posible y con todos los conocimientos previos que posea.

Actividad:
Presentaré a los niñosfiguras planas (en grande) de un círculo triángulo, un cuadrado y un rectángulo con el mismo color de cartulina, cada figura se pegará en una pared de la sala. Sentare a los niños frente a las figuras, les daré una hoja en blanco y un lápiz. Luego les explicaré a los niños que en forma individual deben elegir una de esas figuras planas para que puedan dibujarlas. Si alguno pide una regla estas seencontrarán sobre una mesa a toda su disposición.
Luego cada niño presentará su dibujo en una ronda de intercambio, comentando de qué manera realizó su copiado de la figura y en que encontró mayor dificultad.

Estrategias posibles de los niños:
*Los niños podrán acercarse a las figuras observarlas y tocarlas.
*Podrán pedir reglas si así lo consideran necesario.
*En la ronda al describir que fuelo que dibujaron y cómo lo lograron, pueden tomar los elementos y explicar a todos el procedimiento realizado para llegar a ese copiado (el que lo crea necesario).

Intervenciones docentes:
*La docente deberá observar e ir recorriendo todos los lugares donde se encuentren los niños y preguntar cuál fue la figura elegida.
*Brindar ayuda pero no resolución de la problemática.
Estar a plenadisposición si requieren de algún otro elemento para realizar su reproducción, como reglas o gomas de borrar si lo requieren.

Recursos:
*Cartulinas con las figuras geométricas, círculo, triángulo, cuadrado y rectángulo.
* Hojas en lisas.
*Lápices negros.
* Gomas.


Segundo día

Contenido matemático:
*Reproducir o copiar las construcciones dadas.

Problema a resolver:
Copiado de laconstrucción realizada por la docente. Cada niño nuevamente en forma individual deberá elegir esta vez una construcción y copiarla de la mejor forma posible y con todos los conocimientos previos que posea.

Actividad:
Les mostraré a los niños una construcción realizada con las figuras planas, estas construcciones estarán realizadas solo con dos de las figuras por ejemplo, el rectángulo con elcírculo arriba y el cuadrado con el triángulo por debajo. Luego cada niño sentado frente a las construcciones elegirá que construcción copiar y con qué elementos lo realizará.
Como en la actividad anterior estarán a su disposición las reglas y gomas si decide en algún momento borrar algo.
Cada hoja luego del copiado se pegará debajo de las construcciones presentadas por la docente, los niñoscomentarán si pudieron o no resolver el problema planteado por la docente; en caso afirmativo explicarán de que manera llegaron a resolverlo y en caso negativo observaremos y discutiremos por qué no pudo realizar el copiado y ahora si en forma grupal sacaremos conclusiones de como llegar a resolver esa situación, para una posible ayuda en la tercera actividad.

Estrategias posibles de los niños:*Los niños podrán acercarse a las figuras observarlas.
*Podrán pedir reglas si así lo consideran necesario.
*Interactuar con sus compañeros para lograr resolver la problemática.

Intervenciones docentes:
*La docente deberá observar e ir recorriendo todos los lugares donde se encuentren los niños y preguntar cuál fue la construcción elegida.
*Brindar ayuda pero no resolución de laproblemática.
*Estar a plena disposición si requieren de algún otro elemento para realizar su reproducción, como reglas o gomas de borrar si lo requieren.

Recursos:
*Cartulinas con las construcciones de las figuras geométricas.
* Hojas en lisas.
*Lápices negros.
* Gomas.





Tercer día

Contenido matemático:
*Composición y copiado de figuras planas

Problema a resolver:
Composición...