Secuencia Didactica De Matemática En Sala De 3

Secuencia Didáctica N°1

Matemática

Objetivos: que los/as niños/as…
• Se inicien en el sistema de numeración
• Se inicien en la oralidad de la sucesión ordenada de números.
• Comiencen adesignar oralmente cantidades en situaciones de conteo.

Contenidos:
• Sistema de numeración: conocimiento oral de la sucesión ordenada de números
• Número como memoria de la cantidad: designaciónoral de cantidades en situaciones de conteo.
• El número para resolver diferentes situaciones cotidianas.

Actividades:
• Comenzar a introducir la matemática dentro de la sala, desde las rutinascotidianas como por ejemplo: la asistencia.
Si bien hasta el momento dentro de la sala no hemos trabajado contenidos matemáticos, paulatinamente los iremos introduciendo a partir de las rutinas de lasala como podría ser la asistencia del día.

• Canciones para contar.
En diferentes momentos de la jornada incluiré “canciones para contar” como por ejemplo: “Uno, dos, tres indiecitos. Cuatro,cinco, seis indiecitos. Siete, ocho, nueve, diez indiecitos en un pequeño bote (…)” o “Un elefante se balanceaba sobre la tela de una araña (…) dos elefantes se balanceaban (…)”, o “Un ratoncito sale dela cueva (…) dos ratoncitos salen de la cueva (…)”

• Juegos de emboque.
Objetivo del juego: embocar la mayor cantidad de pelotas en el canasto.
Materiales: 5 pelotas por niño y canastos.Consigna: reuniré a los/as niños/as y les contaré que jugaran a embocar pelotas en el canasto pero esta vez lo realizarán por turnos y tendremos que, al finalizar, contar cuantas pelotas embocaron.

•Juego de los broches
Objetivo: colocar la mayor cantidad de broches posibles.
Materiales: broches
Consigna: los niños/as se separaran en dos grupos. Cada uno de ellos tendrá una caja con broches. eljuego consiste en que cada niño deberá colocar uno broche en la ropa de un compañero/a determinado, al cabo de un tiempo se dará por finalizado el juego y se contará cuantos broches tiene cada...