Secuencia plantas y vivero
Páginas: 5 (1209 palabras)
Publicado: 11 de enero de 2016
Docente: Tobal, Cecilia
Sala: 4 “F” T.T – 2015
Duración: Mes de Noviembre aproximadamente
Secuencia Didáctica
“Las plantas y el vivero de mi barrio”
Fundamentación:
En la siguiente propuesta se aborda un recorte del ambiente de ciencias naturales que involucra lo natural centrando la mirada en las plantas desde distintas áreas: ciencias, lenguaje, plástica entre otras, ofreciéndoles a losniños oportunidades para observar, identificar, interactuar con las plantas e iniciarlos en la responsabilidad de su cuidado.
Objetivos:
Que los niños:
Conozcan algunas características de las plantas y los cambios experimentados en las mismas.
Reconozcan a las plantas como seres vivos, desarrollando un compartimiento afectivo hacia ellas.
Contenidos:
Los seres vivos: Las Plantas:características, similitudes y diferencias. Necesidades vitales.
Evolución en su ciclo vital: semilla, germinación, nacimiento y desarrollo
Partes: raíz, tallo y hojas
Frutas y semillas
Respeto y valoración por las plantas.
Actividades:
Actividad n°1: ¿Cómo son las frutas? Observación de las frutas y sus características.
Se propone incentivar a los niños para que indaguen a través de los sentidos(vista, olfato, gusto, tacto) las diferentes frutas, tratando de que en cada caso la observación sea profunda y el lenguaje apropiado.
Para eso los chicos traerán una variedad de frutas de la estación (naranjas, mandarinas, manzanas, bananas, por ejemplo)
Se les propondrá:
-Observarlas:¿Cómo son las frutas?¿Son todas iguales?¿Podes descubrirlas por su olor?¿Todas tiene semillas adentro?¿Cómo es lacáscara?¿Se sienten igual al tacto?
- Clasificarlas: Según diversos criterios como forma, tamaño, color. Registro.
-Explorar su interior: para descubrir si todas tienen semillas.
-Jugar: identificarlas con los ojos cerrados oliéndolas, tocándolas o probándolas.
Se complementarán estos datos con los que nos pueda proporcionar las familias, a partir de libros, imágenes, etc.
Como cierre de laactividad prepararemos entre todos una rica ensalada de frutas.
Actividad n°2: Semillas. Observación.
Muchas plantas nacen y crecen a partir de semillas.
Se propone armar una colección de semillas de frutos que los chicos consuman en lo cotidiano (almendras, porotos,
¿Las semillas de los frutos son todas iguales? A comprobarlo.
¿Tienen todas el mismo color, tamaño y forma?¿Cómo son pordentro?¿Tienen olor?
Clasificación y registro.
Actividad n° 3: Absorción de agua
¿Qué sucede si colocamos una flor en agua coloreada?
Materiales: Una flor blanca (clavel, margarita) un frasco, agua mineral, anilina vegetal para telas o tinta china.
Procedimiento:
Mezclar bien la anilina en el agua .
Con una trincheta hacer un corte en diagonal al tallo de la flor.
Debemos cortarlo bien abajo,y debe quedar largo. Inmediatamente cortado, lo vamos a poner en el agua que preparamos.
Colocar el frasco con la flor en un lugar iluminado.
Pasado unos 2 o 3 días, pueden verse resultados.
Actividad n°4: Nacimiento de una planta. Construcción de un terrario
Básicamente es un ambiente creado de manera artificial que reproduce las condiciones para que crezcan seres vivos como las plantas opequeños animales como insectos.
Objetivo:
Demostrar cómo crecen y se alimentan las plantas.
Materiales:
-Dos botellas plásticas cortadas.
-Piedritas o gravilla
-Tierra
-Semillas (las que crecen más rápido son las de alpiste).
-Un poco de agua.
Procedimiento:
1) Colocar las piedritas en el fondo de una de las mitades de botella (éstas servirán como drenaje).
2) Colocar tierra en una cantidadequivalente al doble de piedritas.
3) Colocar las semillas separadas entre sí.
4) Cubrir apenas con un poco de tierra negra las semillas.
5) Rociar con agua.
6) Tapar colocando la otra mitad de botella.
Se recomienda dejar el frasco en un lugar húmedo no muy frío.Después de unos días se verá como comienzan a mojarse las paredes del frasco y en pocos días aparecerán los primeros brotes verdes....
Sala: 4 “F” T.T – 2015
Duración: Mes de Noviembre aproximadamente
Secuencia Didáctica
“Las plantas y el vivero de mi barrio”
Fundamentación:
En la siguiente propuesta se aborda un recorte del ambiente de ciencias naturales que involucra lo natural centrando la mirada en las plantas desde distintas áreas: ciencias, lenguaje, plástica entre otras, ofreciéndoles a losniños oportunidades para observar, identificar, interactuar con las plantas e iniciarlos en la responsabilidad de su cuidado.
Objetivos:
Que los niños:
Conozcan algunas características de las plantas y los cambios experimentados en las mismas.
Reconozcan a las plantas como seres vivos, desarrollando un compartimiento afectivo hacia ellas.
Contenidos:
Los seres vivos: Las Plantas:características, similitudes y diferencias. Necesidades vitales.
Evolución en su ciclo vital: semilla, germinación, nacimiento y desarrollo
Partes: raíz, tallo y hojas
Frutas y semillas
Respeto y valoración por las plantas.
Actividades:
Actividad n°1: ¿Cómo son las frutas? Observación de las frutas y sus características.
Se propone incentivar a los niños para que indaguen a través de los sentidos(vista, olfato, gusto, tacto) las diferentes frutas, tratando de que en cada caso la observación sea profunda y el lenguaje apropiado.
Para eso los chicos traerán una variedad de frutas de la estación (naranjas, mandarinas, manzanas, bananas, por ejemplo)
Se les propondrá:
-Observarlas:¿Cómo son las frutas?¿Son todas iguales?¿Podes descubrirlas por su olor?¿Todas tiene semillas adentro?¿Cómo es lacáscara?¿Se sienten igual al tacto?
- Clasificarlas: Según diversos criterios como forma, tamaño, color. Registro.
-Explorar su interior: para descubrir si todas tienen semillas.
-Jugar: identificarlas con los ojos cerrados oliéndolas, tocándolas o probándolas.
Se complementarán estos datos con los que nos pueda proporcionar las familias, a partir de libros, imágenes, etc.
Como cierre de laactividad prepararemos entre todos una rica ensalada de frutas.
Actividad n°2: Semillas. Observación.
Muchas plantas nacen y crecen a partir de semillas.
Se propone armar una colección de semillas de frutos que los chicos consuman en lo cotidiano (almendras, porotos,
¿Las semillas de los frutos son todas iguales? A comprobarlo.
¿Tienen todas el mismo color, tamaño y forma?¿Cómo son pordentro?¿Tienen olor?
Clasificación y registro.
Actividad n° 3: Absorción de agua
¿Qué sucede si colocamos una flor en agua coloreada?
Materiales: Una flor blanca (clavel, margarita) un frasco, agua mineral, anilina vegetal para telas o tinta china.
Procedimiento:
Mezclar bien la anilina en el agua .
Con una trincheta hacer un corte en diagonal al tallo de la flor.
Debemos cortarlo bien abajo,y debe quedar largo. Inmediatamente cortado, lo vamos a poner en el agua que preparamos.
Colocar el frasco con la flor en un lugar iluminado.
Pasado unos 2 o 3 días, pueden verse resultados.
Actividad n°4: Nacimiento de una planta. Construcción de un terrario
Básicamente es un ambiente creado de manera artificial que reproduce las condiciones para que crezcan seres vivos como las plantas opequeños animales como insectos.
Objetivo:
Demostrar cómo crecen y se alimentan las plantas.
Materiales:
-Dos botellas plásticas cortadas.
-Piedritas o gravilla
-Tierra
-Semillas (las que crecen más rápido son las de alpiste).
-Un poco de agua.
Procedimiento:
1) Colocar las piedritas en el fondo de una de las mitades de botella (éstas servirán como drenaje).
2) Colocar tierra en una cantidadequivalente al doble de piedritas.
3) Colocar las semillas separadas entre sí.
4) Cubrir apenas con un poco de tierra negra las semillas.
5) Rociar con agua.
6) Tapar colocando la otra mitad de botella.
Se recomienda dejar el frasco en un lugar húmedo no muy frío.Después de unos días se verá como comienzan a mojarse las paredes del frasco y en pocos días aparecerán los primeros brotes verdes....
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