secuencia
Páginas: 2 (482 palabras)
Publicado: 30 de octubre de 2013
FUNDAMENTACIÓN:
En este primer juego (el tangram), se espera que los alumnos se familiaricen con las figuras geométricas, puedan reconocerlas y caracterizarlas, logren descubrir que dichasfiguras se encuentran en objetos cotidianos y puedan usar su imaginación e inventar varias figuras.
EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Caracterizar las figuras geométricas
Analizar detalladamenteparticularidades de algunas figuras por ej: cuadrados y rectángulos
Diferenciar unas figuras de otras
Reproducir figuras que contienen : cudrados, rectángulos y triángulos
Establecer relaciones entredistintas figuras
Fomentar y fortalecer la escritura
CONTENIDOS:
Geometría:
Figuras geométricas
Nomenclatura
Caracterización y distinción
Texto instructivo
CONTENIDOS ACTITUDINALES:De responsabilidad y compañerismo
De respeto por sus pares
TANGRAM: “armando figuras”
Previamente a este juego, cada alumno tiene su tangram, un rompecabezas chino compuesto por 7 piezas: 5triángulos, 1 cuadrado y 1 paralelogramo.
ORGANIZACIÓN DE LA CLASE:
El maestro organiza la clase en grupos de 4 alumnos.
REGLAS DEL JUEGO:
El docente entregará a cada grupo una figuradiferente, puede ser un gato, una casa, etc, para que individualmente con su tangram logren armarla.
El grupo que logre armar en menor tiempo dicha figura será el ganador, pero previamente cada unoregistrara en su hoja por que figuras están compuestas sus partes: por ej: en caso de haberles tocado un gato , (la cabeza esta formada por 2 triángulos y 1 cuadrado) y así con las demás figuras. Finalizadoel juego se hará la puesta en común, en donde se hace la institucionalización de ese conocimiento elaborado por los alumnos.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
1. Con su grupo, junten todos loscuadrados y triángulos mas chicos que tienen y reproduzcan esta figura
2. Individualmente, inventá una figura con las 7 piezas y dibújala en una hoja cuadriculada para la galería...
En este primer juego (el tangram), se espera que los alumnos se familiaricen con las figuras geométricas, puedan reconocerlas y caracterizarlas, logren descubrir que dichasfiguras se encuentran en objetos cotidianos y puedan usar su imaginación e inventar varias figuras.
EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Caracterizar las figuras geométricas
Analizar detalladamenteparticularidades de algunas figuras por ej: cuadrados y rectángulos
Diferenciar unas figuras de otras
Reproducir figuras que contienen : cudrados, rectángulos y triángulos
Establecer relaciones entredistintas figuras
Fomentar y fortalecer la escritura
CONTENIDOS:
Geometría:
Figuras geométricas
Nomenclatura
Caracterización y distinción
Texto instructivo
CONTENIDOS ACTITUDINALES:De responsabilidad y compañerismo
De respeto por sus pares
TANGRAM: “armando figuras”
Previamente a este juego, cada alumno tiene su tangram, un rompecabezas chino compuesto por 7 piezas: 5triángulos, 1 cuadrado y 1 paralelogramo.
ORGANIZACIÓN DE LA CLASE:
El maestro organiza la clase en grupos de 4 alumnos.
REGLAS DEL JUEGO:
El docente entregará a cada grupo una figuradiferente, puede ser un gato, una casa, etc, para que individualmente con su tangram logren armarla.
El grupo que logre armar en menor tiempo dicha figura será el ganador, pero previamente cada unoregistrara en su hoja por que figuras están compuestas sus partes: por ej: en caso de haberles tocado un gato , (la cabeza esta formada por 2 triángulos y 1 cuadrado) y así con las demás figuras. Finalizadoel juego se hará la puesta en común, en donde se hace la institucionalización de ese conocimiento elaborado por los alumnos.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
1. Con su grupo, junten todos loscuadrados y triángulos mas chicos que tienen y reproduzcan esta figura
2. Individualmente, inventá una figura con las 7 piezas y dibújala en una hoja cuadriculada para la galería...
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