Secuensia didactica de español

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ESCUELA PRIMARIA URBANA
“CLUB DE LEONES DE LORETO”
LORETO, ZAC.

MAESTRO TITULAR: Juan Alberto Rodríguez Valdez
MAESTRO PRACTICANTE: Miguel Ángel Eguren Mauricio
FECHA: 12 de Octubre del 2009
ASIGNATURA: Español

CONTENIDO:
 Las partes del cuento.
PROPOSITO:
 Que los alumnos identifiquen y comprendan las partes del cuento.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

 Iniciar la clase leyéndolesun cuento a los alumnos, llamado “el cuervo inconforme”.
 Después de leer, anotar algunos cuestionamientos en el pizarrón en base a la lectura, por ejemplo: ¿Qué encontró el cuervo en el camino? ¿Qué le hicieron los pavorreales al cuervo? ¿Cómo vivió el cuervo el resto de sus días?
 Cuestionar a los alumnos sobre ¿Qué paso primero en el cuento? ¿Qué paso después? ¿Qué pasó al último?
Decirle a los alumnos que los cuentos se dividen en varias partes, preguntar si saben como se llama cada una de ellas, de no ser así tratar de ayudarlos.
 Pedirles a los alumnos que traten de cambiar el final del cuento y que lo escriban en su cuaderno.

MATERIALES:
 Cuento “El cuervo inconforme”.
 Cuaderno de los alumnos.
EVALUACION:
 Participación de los alumnos.
 Conocimiento sobre laspartes de un cuento.

ESCUELA PRIMARIA URBANA
“CLUB DE LEONES DE LORETO”
LORETO, ZAC.

MAESTRO TITULAR: Juan Alberto Rodríguez Valdez
MAESTRO PRACTICANTE: Miguel Ángel Eguren Mauricio
FECHA: 12 de Octubre del 2009
ASIGNATURA: Matemáticas

CONTENIDO:
 Un medio y un cuarto en situaciones de reparto.
PROPOSITO:
 Que los alumnos hagan distintas particiones para representar medios ycuartos.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

 Iniciar la clase anotando en el pizarrón algunos dibujos, los cuales los alumnos me dirán de que manera deben de ir partidos para dividirlos en ½ o en ¼.
 Proporcionar una hoja de maquina a cada alumno y pedirles que la dividan a la mitad de la forma en que ellos quieran.
 Comentar que hay varias formas de doblar la hoja a la mitad.
 Anotar algunosproblemas en el pizarrón, por ejemplo:
Les dibujare cuatro hojas de maquina a los alumnos. Si con la mitad de una hoja se construye un avioncito de papel, ¿Cuántos avioncitos se harán con las cuatro hojas?
 Realizar la actividad del libro, páginas 22 y 23.
MATERIALES:
 Cuaderno de los alumnos.
 Libro de Matemáticas.
EVALUACION:
 Que los alumnos adquieran una noción de lo que representa ½ y ¼en figuras y números.

ESCUELA PRIMARIA URBANA
“CLUB DE LEONES DE LORETO”
LORETO, ZAC.

MAESTRO TITULAR: Juan Alberto Rodríguez Valdez
MAESTRO PRACTICANTE: Miguel Ángel Eguren Mauricio
FECHA: 14 de Octubre del 2009
ASIGNATURA: Ciencias Naturales

CONTENIDO:
 El aire como recurso natural, su relación con plantas y animales.
PROPOSITO:
 Que los alumnos identifiquen el aire comorecurso natural y de gran importancia para los seres vivos.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

 Se iniciara la sesión con el acercamiento al tema, preguntando a los alumnos ¿Qué se necesita para que los arboles, plantas se muevan?
 Preguntar a los alumnos ¿Para qué nos sirve al aire? ¿En qué otros instrumentos lo empleamos? Si no existiera el aire ¿Qué pasaría?
 Pedir a los alumnos que saquen sulibro de Ciencias Naturales y su marca textos para subrayar las partes más importantes.
 Iniciar la lectura junto con los alumnos, párrafo por párrafo e ir preguntándoles ¿Qué es lo más importante de este párrafo?, para subrayarlo.
 Después de la lectura. Cuestionar a los alumnos, después de lo que leímos ¿Cuáles son las principales fuentes que contaminan al aire?
 Con las participaciones de losalumnos, pedirles que en su cuaderno escriban y dibujen las principales fuentes de contaminación del aire.
Tarea:
 Pedirles que traigan los materiales de la página 27 para realizar un experimento.
 Consultar las enfermedades que se padecen por la contaminación del aire.

MATERIALES:
 Libro de Ciencias Naturales.
 Marca textos.
 Cuaderno del alumno.
EVALUACION:
 Participación de...
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