secundaria

1)Bibliografía Wikipedia, la enciclopedia libre
“La transdisciplinariedad se concibe como una visión del mundo que busca ubicar al hombre y a la humanidad en el centro de nuestra reflexión, ydesarrollar una concepción integradora del conocimiento. Para ello, esta corriente de pensamiento ha desarrollado tres pilares: los niveles de realidad, la lógica del tercero incluido y la complejidad, apartir de los cuales pretende fundar una metodología que aborde la cuestión humana y del conocimiento desde una perspectiva de interconexión en el sentido de complexus o “lo que está tejido junto”,según la expresión de Edgar Morin. Lo anterior, teniendo siempre presente que una visión totalizadora y completa de lo humano y del conocimiento son imposibles dada la incertidumbre y la incompletudfundamental que caracteriza a estos dos fenómenos”[2].
2)Biblkiografia Daniel pardo para la bbc mundo
En la literatura pedagógica actual, se encuentra una multiplicidad de concepciones respecto de loque se entiende por currículo, de tal manera que el término resulta en alto grado no solamente polisémico sino también polémico. Esto se debe a muchos factores, entre ellos, a la percepción de que elcurrículo es el núcleo, es decir, la parte esencial de la educación y que ésta tiene un carácter sumamente sensible para el destino personal de cada uno de los sujetos que se están educando, destinoel cual está a su vez inscrito en el carácter desigual, fragmentado y contradictorio de la sociedad en que vivimos.
4) Bibliografía Wikipedia, la enciclopedia libre
La transversalidad otransversalismo es una corriente ideológica que defiende la no vinculación con ningún tipo de idea política preconcebida.[cita requerida] Defiende la superación del espectro político clásicoizquierda-derecha.[cita requerida] Los partidos transversales postulan que así toman las propuestas más beneficiosas para la sociedad y para los ciudadanos de uno y otro lado del espectro clásico.
5) Bibliografía...