Principales perspectivas teóricas en relación al desarrollo humano.

Perspectiva psicoanalítica:
El desarrollo es moldeado por fuerzas inconscientes que motivan la conducta humana.
Principalesexponentes: *Sigmund Freud *Erik Erikson
*Sigmund Freud: Las personas nacen con pulsiones biológicas que deben redirigirse para poder hacer posible que vivan dentro de la sociedad.
Freud llego a laconclusión de que los orígenes de las alteraciones emocionales provienen de las experiencias traumáticas reprimidas de la temprana infancia.
Propuso una serie de etapas del desarrollo conocidas comolas etapas del desarrollo psicosexual.
*Erik Erikson: Enfatizo la influencia de la sociedad Sobre la personalidad en desarrollo. Fue pionero en la perspectiva acerca Del ciclo vital.
Mantenía que eldesarrollo del yo era vitalicio. Propone una Teoría que divide el desarrollo vital en ocho etapas, que se conoce como Teoría del desarrollo psicosocial.
Perspectiva del aprendizaje:
Según lasteorías que se agrupan en esta perspectiva, el desarrollo es el resultado del aprendizaje, un cambio duradero en la conducta que se basa en la experiencia o la adaptación al ambiente. Trata de encontrarleyes objetivas que gobiernan los cambios en la conducta observable.
El desarrollo es continuo y enfatizan el los cambios cuantitativos.
Teorías destacadas del aprendizaje
Teoría conductista: Es unateoría mecanicista que describe la conducta observada como respuesta predecible ante la experiencia. Perciben el ambiente como más influyente que los aspectos biológicos.
Principales exponentes: *JohnWatson *Burrus Skinner
*John Watson: El aprendizaje y por lo tanto el desarrollo están basados en la asociación de un estimulo que, por lo común, no provoca una respuesta especifica con otroestimulo que si produce la respuesta.
*Burrus Skinner: El enfoque del desarrollo desde esta teoría conductista se basa en la concepción del aprendizaje como un proceso que fortalece y alienta la... [continua]

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