Secundario

) La ortografía, dentro de los márgenes de la lengua culta de uso corriente.
b) El uso correcto los signos de puntuación.
d) La coherencia y cohesión en la sintaxis y en el discurso.
e) Elreconocimiento de significado del vocabulario.
f) La interpretación de un texto.
g) La argumentación pertinente al tema requerido.
3) Características generales
Considerando lo que se busca evaluar, laprueba consistirá:
a) En actividades de comprensión lectora sobre un texto dado (Breve cuento, artículo, crónica, etc.)
b) En actividades de reconocimiento del vocabulario dado en un texto.
c) En unaredacción en donde el aspirante evidencie el uso correcto de la lengua escrita, en cuanto a
ortografía, sintaxis, coherencia, cohesión, pertinencia.
4) Contenidos
• Comprensión lectora
•Redacción
5) Bibliografía
En atención al sentido de la prueba, que no evaluará el contenido en cuanto tal sino el hábito de escribir
e interpretar correctamente, se considera innecesario señalar unabibliografía específica.
Los textos de uso corriente en el nivel secundario cumplen acabadamente con los fines perseguidos en
esta evaluación.
IV. CONSIDERACIONES ESPECIALES
A. CARACTERÍSTICAS DE LASPRUEBAS ESCRITAS SEMIESTRUCTURADAS
Consistirán en el planteo de preguntas “concretas” sobre un determinado tema al que el postulante deberá
responder ajustándose estrictamente a lo que se solicita, alrespecto se evaluará si:
• El postulante posee la información correcta.
• La comprensión de la pregunta formulada.
• Su poder de síntesis.
• Su pensamiento crítico.
Para el desarrollo de lasmismas el postulante deberá contar con elementos de escritura, dibujo y
calculadora.
B. CARACTERÍSTICAS DE LAS PRUEBAS ESCRITAS ESTRUCTURADAS
Buscando medir, fundamentalmente, la “información” queposee el postulante sobre un tema determinado,
se emplearán preguntas de:
• Selección múltiple: dadas varias alternativas deberá determinar cuál de ellas es la correcta.
• Verdadero - Falso:...