secundarios

PLAN DE CLASE Nº 1
ESTABLECIMIENTO: U.E.P. Nº 55. Don Orione.
FECHA DE PRESENTACION: 29. 10.12
FECHA DE LA PRÁCTICA:
AREA: Ciencias exactas. ASIGNATURA: Matemáticas.
NIVEL: SECUNDARIO. CICLO: Básico.
CURSO: 9ºDIVISION: 1ª
TURNO: Tarde. TIEMPO: 2HC.
PRACTICANTE:
DOCENTE:
TEMA: Porcentaje.

Objetivos específicos:
Que el alumno logre:
Identificar los casos de porcentaje.
Aplicar correctamente los diferentes casos de porcentaje en la resolución de problemas.
Contenidos conceptuales:
Porcentaje. Casos de porcentaje (aplicación deregla de tres). Bonificación. Recargo.
Contenidos procedimentales:
interpretación de consignas y conceptos.
Aplicación de los casos de porcentaje en la resolución de problemas diversos.
Contenidos Actitudinales:
Respeto por sus pares y el profesor.
Participación en clase.
Compromiso y predisposición para la concreción de un aprendizaje significativo.
Cumplimiento con las actividades de laclase y extra clase.


ACTIVIDAD INICIAL:
En primera instancia los alumnos colocaran la fecha en sus respectivos cuadernos, luego se les entregara una fotocopia con las siguientes situaciones problema.








































El objetivo de esta actividad es indagar los saberes previos de los alumnos.
Se les dará un tiempo estimado dediez minutos para realizar las actividades.
Una vez que los alumnos hayan resuelto la Actividad Nº 1, se controlara en el pizarrón a través de una puesta en común.
Luego el docente inducirá a los alumnos a deducir el título del tema desarrollado, a través del dialogo, preguntándoles ¿qué más se puede calcular mediante la proporcionalidad directa? De esta manera los alumnos recordaran los temasdados con anterioridad y sabrán que se puede calcular el porcentaje, este será el titulo del tema a desarrollar al cual lo escribirán en sus respectivos cuadernos.
ACTIVIDAD DESARROLLO:
Con la ayuda del docente los alumnos obtendrán el concepto de porcentaje. A continuación, se dictara la definición de porcentaje en el lenguaje coloquial y simbólico.

DEFINICION:
Lenguaje Coloquial:Porcentaje es la razón entre un número y cien.

Lenguaje Simbólico:

Ejemplo: 28%=


Luego se les entregara a los alumnos una nueva fotocopia con la Actividad Nº2, la cual cuenta con dos incisos, a través de ella se pretende que los alumnos una vez que hayan resuelto el inciso nº 1 puedan observar que “el porcentaje puede expresarse como numero decimal, como fraccióndecimal, fracción propia o como porcentual y todas estas expresiones son equivalentes”.
Una vez finalizada la actividad del inciso nº 1 se hará una puesta en común.










ACTIVIDAD Nº 2:
1- Dadas las siguientes representaciones expresarlas como:

a. Expresion Fraccionaria.
b. Transformar la fraccion en numero decimal.
c. Transformar el numero decimal nuevamente en fraccion.
d.Determinar el porcentaje que representa la parte coloreada de la figura.
e.



Seguidamente se les pedirá a los alumnos que intenten resolver las actividades del inciso nº 2 mediante la aplicación de la regla de tres simples. Una vez finalizadas las actividades del inciso nº 2 se hará la puesta en común en el pizarrón.

2. Casos de porcentaje (aplicación de regla de tres simples):
1ºcaso:



En una caramelera por cada 10 caramelos, 3 son de chocolate. Si contiene 100 caramelos, ¿Cuántos caramelos de chocolate habrá? ¿A qué porcentaje corresponde esa cantidad de caramelos?

Planteo:

10 Caramelo 3 Caramelos de chocolates
100 Caramelo





Respuesta: Por...