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Guía de lectura

INFANTIL Y JUVENIL

Juan, Julia y Jericó
Christine Nöstlinger
Guía de lectura Editorial: Ilustrador: Serie: Nivel: Nº de páginas: Alfaguara Infantil Karin Schubert Morada 2 129

1. Datos de la autora
Christine Nöstlinger (Austria, 1936) Escritora de literatura infantil. Estudió pintura en la Escuela de Bellas Artes de Viena, su ciudad natal. En 1973 y 1988 fuegalardonada con el Premio Nacional de Literatura Infantil en Alemania. En 1984 recibió el Premio Hans Christian Andersen, el galardón más importante a nivel internacional, considerado el “Premio Nobel” de la literatura infantil. Ha publicado más de 60 obras infantiles. En Alfaguara figuran los siguientes títulos: Piruleta, Rosalinde tiene ideas en la cabeza y Juan, Julia y Jericó.

Juan, Julia y Jericó2. Argumento
Juan es un niño de ocho años de edad, bajito y muy delgado. Su cabello es rojizo y ensortijado, sus ojos son de color azul claro y su cara está llena de pecas. Sus dientes delanteros son grandes y torcidos. Además, su pie izquierdo es más ancho y largo que el derecho; usa zapatos talla 29, aunque el que corresponde al pie izquierdo le aprieta y le saca ampollas. Un día en queregresaba de hacer compras para su mamá, se sentó de regreso en la banca de un parque. Ahí aprovechó para sacarse el zapato izquierdo: necesitaba que su pie descansara y se refrescara. Eso no fue lo único que ocurrió ese día, pues conoció a Julia, una niña muy parecida a él. Se podría decir que parecían hermanos, ya que incluso tenían el mismo problema en los pies; la diferencia era que Julia usabazapatos talla 30 y el pie más grande era el derecho. Luego de presentarse y notar el problema en sus pies, se miraron sus zapatos: los de Juan eran azules, y los de Julia, rojos. A pesar de ello, se los intercambiaron, pues así se sentían más cómodos. Ellos estaban dispuestos a conversar y a conocerse un poco más, pero se apareció el abuelo de Julia y se la llevó. Juan llegó a su casa y le contó loocurrido a su familia. Estaba dispuesto a buscar a Julia por todas partes. Sin embargo, no tuvo fortuna. Julia, quería lo mismo, y tan intensamente que le pidió a su abuelo que trajera a Juan como regalo de cumpleaños. Cuando el abuelo lo localizó,

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lo citó en su casa para el día del cumpleaños de Julia. Desde ese día, Juan y Julia se convirtieron enamigos inseparables. Todo lo compartían, incluso a la familia.

3. Tema
La amistad.

4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia Juan y Julia pasaron mucho tiempo juntos llevándose bien. Propiciar que los alumnos mencionen qué actitudes deben demostrar para llevarse bien con los demás. Educación en valores y formación ética Julia está dispuesta aayudar a la abuelita de Juan para que tenga su cuenta de ahorros en el banco. Incluso llegar a pedírselo a su abuelo. Preguntar a los alumnos: ¿Creen que era justo que el abuelo de Julia regalara parte de su fortuna a la abuela de Juan? ¿Por qué? Juan y Julia se llevaron a Senta a escondidas de su dueña, la señora Zeldman, y en un par de horas la devolvieron. Fomentar un debate entre los alumnossobre la actitud de Julia y Juan. Educación para el amor, la familia y la sexualidad

Juan, Julia y Jericó

Tenía una hermana que lo ayudaba a hacer sus tareas de Matemática. ¿De qué manera ayudas a tus hermanos, o de qué manera te ayudan ellos? La hermana de Juan lo fastidiaba hasta el punto de llegar a enfurecerlo, por lo que él terminaba dándole puntapiés. Comentar en clase cómo debe ser larelación entre los hermanos. La familia de Juan la formaban sus padres, su hermana, su hermano y su abuelita. Preguntar a los alumnos: ¿Cómo está compuesta tu familia? ¿Qué valores se practican en ella?

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Actividades para el área de Comunicación Integral Promover la lectura con la entonación y vocalización apropiadas. Julia...
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