Segunda pec psicología social

ACTIVIDAD EVALUACIÓN CONTINUA 2
Diferencias sexuales en los celos
Capítulo 2 del Cuaderno de Investigación en Psicología Social

INSTRUCCIONES

Lea detenidamente las indicaciones que se ofrecen en el documento incluido en el bloque correspondiente a la Actividad de Evaluación Continua 2, en el planificador de este curso virtual, y, una vez realizadas las tareas que ahí se especifican,elabore un breve informe cumplimentando los apartados que aparecen a continuación (para ello debe consultar el Apéndice 2 del “Cuaderno de Investigación”). Este informe deberá entregarse al tutor virtual para su corrección a través del apartado “Entrega de trabajos”. No entregue en mano ni por correo electrónico el trabajo. La calificación también estará disponible en su momento en la plataformavirtual, dentro del apartado “Calificaciones”.

Título del estudio

Actividad de evaluación continua 2: Diferencias sexuales en los celos |

Autor: Nombre y apellidos, centro asociado al que pertenece

Introducción: Qué se va a estudiar y por qué. Aquí se expondría la hipótesis de Buss sobre las diferencias en intensidad de los celos en función de la edad de la pareja en el caso de loshombres.

La teoría evolucionista de Buss y colaboradores sobre diferencias sexuales entre los celos plantea que los hombres se preocupan más por una infidelidad sexual, mientras que las mujeres lo hacen por una emocional, debido a que ellos intentan garantizar la paternidad y tener la certeza de que invierten en su propia prole y no en la de otro, y ellas ven amenazante que el hombre dirija susrecursos hacia otra mujer y otros hijos. De acuerdo a este planteamiento los celos sexuales en los hombres deberían disminuir a medida que aumenta la edad de su pareja, dado que, con la edad, el valor reproductivo de las mujeres desciende. Este estudio intenta poner a prueba esta hipótesis relacionada con la edad de las parejas. |

Método
Muestra: Nº de participantes y característicasmás importantes para el estudio: sexo (nº de hombres y de mujeres), edad de los participantes y de sus parejas (nº de participantes con parejas jóvenes y con parejas mayores), estado civil…

La muestra seleccionada es de 12 personas, 6 hombres y 6 mujeres. Las edades de los participantes y sus parejas son las siguientes: HOMBRES | MUJERES | EDAD | EDAD PAREJA | ESTADO CIVIL| EDAD | EDAD PAREJA | ESTADO CIVIL | 35 | 30 | SOLTERO | 36 | 41 | CASADA | 75 | 73 | CASADO | 50 | 50 | CASADA | 60 | 52 | CASADO | 36 | 42 | CASADA | 30 | 32 | SOLTERO | 32 | 30 | SOLTERA | 38 | 37 | CASADO | 32 | 34 | SEPARADA | 23 | 20 |SOLTERO | 61 | 62 | CASADA | |

Material: Descripción de los escenarios de infidelidad y de la escala empleada: Cuestionario de 6 adjetivos (citar la procedencia)

Se presentan a los participantes 2 escenarios por separado para evitar la elección forzada, al responder al primero no saben que luego lo harán con un segundo escenario. Los escenarios son los siguientes:Escenario 1: Consiste en imaginar a la persona con quien se mantiene una relación amorosa muy importante en la actualidad y de la que está muy enamorado/a, se encuentra interesado/a en otra persona. Y se les pregunta hasta qué punto imaginar a su pareja manteniendo un vínculo emocional profundo con esa persona le hace sentirse de las siguientes formas: Traicionado/a, Celoso/a, Agresivo/a, Desconfiado/a,Encolerizado/a, Engañado/a. (Deben valorar cada adjetivo con la siguiente escala: Nada en absoluto- Un poco- Bastante – Mucho - Muchísimo). Escenario 2: es idéntico al anterior pero se les pide que imaginen a su pareja manteniendo una relación sexual. La escala empleada es de 0 a 4, de forma que: -nada en absoluto = 0 -un poco = 1 -bastante = 2 -mucho = 3 -muchísimo = 4 Procedencia:...