Semejansas de los modelos pedagogicos

Semejanzas
le permite al estudiante formar parte de una verdadera comunidad de aprendizaje, en la que todos aprenden y todos enseñan, Puesto que los procesos educativos son procesos comunicativoscon una intencionalidad formativa, basada en una concepción del desarrollo humano integral,
7. • Los requerimientos de formación para el desarrollo de las personas, desde una perspectiva universal, asícomo las necesidades y expectativas del contexto social en el que se enmarca la institución, constituyen otro referente obligado.

8. • que implica procesos metacognitivos, formativos de académicosy estudiantes, y que conlleva los principios de autonomía, libertad y crecimiento, gracias a los cuales cada persona va logrando niveles de autonomía y en consecuencia, se prepara para aprender aaprender, aprender a ser y aprender a convivir de manera permanente.
9. Los procesos de enseñanza y aprendizaje • La enseñanza y el aprendizaje se entienden como procesos sociales, históricos yculturales que van más allá de la mera transmisión del conocimiento. • • Los procesos de enseñanza y aprendizaje implican una dinámica pedagógica que promueve en cada estudiante la apropiación einteriorización del conocimiento.

Diferencias:

Se trata, como puede verse, tres concepciones de la educación que podemos
calificar, respectivamente, de realista y de idealista, en razón de los presupuestos,medios y fines que pretende cada modelo. Para el modelo humanístico tradicional los
seres humanos nacen desprovistos de inclinaciones auténticamente humanas, es decir,
sin tendencias hacia elconocimiento de la verdad, la práctica del bien, o la convivencia
social.

El modelo humanístico tradicional, que pertenece al segundo tipo, tiene además
Une diferencia : favorece la movilidadsocial de los que son educados en él. En la historia de la educación demuestra que el modelo humanístico no sólo ha permitido y favorecido el ascenso social de individuos que habían nacido en los...