Seminario 451

Grupo Escolar Dr. Emilio Osorio Barroso
Docente integral: Lcda. Yanniled Sandoval
Grado 1ro Sección “E”
Estudiante: Jaime Quintero
PLANIFICACIÓN DIARIA
Área: Lengua y Literatura
Bloque: El Intercambio Oral
Actividad 1: Conversación y Discusión
Competencia: Participa en intercambios comunicativos orales con propiedad y adecuación.
Indicador: Participa en conversaciones comohablantes, se expresa en forma cordial, respetuosa y espontánea.
OBJETIVO ESPECIFICO | CONTENIDOS | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | TIEMPO | EVALUACIÓN |
| | TÉCNICA: | RECURSOS DIDÁCTICOS | ACTIVIDADES | | |
Destacar la importancia de los valores como aspecto fundamental para el desarrollo de la personalidad. | Conceptual:El intercambio oral: La conversación, el diálogo y ladiscusión.Procedimental:Estructuración de preguntas y respuestas en situaciones de diálogo en el contexto escolar y familiar.Actitudinal:Valoración de las capacidades de expresión oral como medio para reforzar la autoestima y la confianza en sí mismo. | Discusión | Tarjetas de papel. | Inicio:Saludo o bienvenida, explicación de la dinámica buenos compañeros.Desarrollo:Ya formados los niños y niñas en pareja se lesentregaran las tarjetas con imágenes alusivas al compañerismo para que ellos las observen, luego a cada pareja se le realizaran preguntas como: ¿Qué es el compañerismo? ¿Cómo te gustaría que fuera tu ambiente escolar? ¿Compartes tus útiles con tus compañeros?. De igual forma se procederá con el intercambio de tarjetas entre los dicentes.Cierre: Se hará la retroalimentación a través de una serie depreguntas como son: ¿Cómo se sintieron con la actividad? ¿Les gustó la actividad? ¿Qué parte les gustó más? ¿Qué opinan sobre las imágenes del compañerismo que observaron? ¿Ustedes piensan que es importante compartir?Valores implícitos:Compañerismo, amistad, compartir. | 2 horas | Formativa |

Grupo Escolar Dr. Emilio Osorio Barroso
Docente integral: Lcda. Yanniled Sandoval
Grado 1roSección “E”
Estudiante: Jaime Quintero
PLANIFICACIÓN DIARIA
Área: Educación Estética
Bloque: El cuerpo, formas e imágenes
Actividad 2: Dibujando el cuerpo humano
Competencia: Identifica las partes de su cuerpo y las relaciona con las formas naturales creadas por el hombre.
Indicador: Reconoce las partes de su cuerpo y sus funciones.
OBJETIVO ESPECIFICO | CONTENIDOS | ESTRATEGIASMETODOLÓGICAS | TIEMPO | EVALUACIÓN |
| | TÉCNICA: | RECURSOS DIDÁCTICOS | ACTIVIDADES | | |
Fomentar el valor del compartir y la solidaridad a través del dibujo como elemento que propicia el compañerismo.. | Conceptual: El cuerpo.Procedimental: Discriminación de las partes del cuerpo y su relación con la forma de los objetos de la naturaleza.Actitudinal: Valoración de su cuerpo como medio deexpresión. | Expresión | Hojas blancas, creyones, lápices, borradores, sacapuntas. | Inicio: Saludo o bienvenida.Explicación de la dinámica (Comparto dibujando).Desarrollo: Se elegirán al azar en grupo de dos niños para formar parejas, luego se les entregara una hoja en blanco y se les solicitara que dibujen al compañero con el que están trabando, se les indicara que deben de compartir los creyones,sacapuntas, borradores entre ellos mismos.Cierre: Los alumnos intercambiaran los dibujos con sus compañeros.También se hará la retroalimentación a través de una serie de preguntas como son: ¿Les gusto la actividad? ¿Qué parte les gusto mas? ¿Se sintieron bien compartiendo los creyones? ¿Q ue opinan de los dibujos que realizaron?.De igual modo se reflexionara sobre la importancia que tiene elcompartir para la vida con el fin de ser mejores seres humanos.Valores implícitos: Solidaridad, compartir. | Una hora. | Formativa |

Grupo Escolar Dr. Emilio Osorio Barroso
Docente integral: Lcda. Yanniled Sandoval
Grado 1ro Sección “E”
Estudiante: Jaime Quintero
PLANIFICACIÓN DIARIA
Área: Lengua y Literatura
Bloque: El Intercambio Oral
Actividad 3: Construcción de cuento colectivo....