Seminario De Investigacion Educativa 451

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL P. P. PARA LA EDUCACION SUPERIOR.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA.
NUCLEO VALLE DE LA PASCUA, ESTADO GUARICO.
LICENCIATURA EN EDUCACION INTEGRAL COD. (440)
SEMINARIO DE INVESTIGACION EDUCATIVA (451)

INFORME I, ESTUDIO DEL PROBLEMA

ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN EL AREA DE LECTO-ESCRITURA APLICADAS A LOS ALUMNOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA “JOSEMANUEL FUENTES ACEVEDO” CORRESPONDIENTES AL 3º GRADO SECCION C

ASESOR: INTEGRANTES.
ENEY SILVEIRA MARIA ANDRY MARTINEZ
C.I 11.846.164MARIA LESBIA CAMACHO
C.I 11.846.969
MARIELA MACHUCAC.I. 8.796.105

JUNIO, 2.010-1
INDICE

Justificación ----------------------------------------------------------------------------------------- 3
Objetivos -------------------------------------------------------------------------------------------- 4
Consideraciones de las estrategias de intervención educativa------------------------- 5
Principios de la intervencióneducativa --------------------------------------------------------5
Principios de la didáctica-------------------------------------------------------------------------- 9
Métodos de enseñanza -------------------------------------------------------------------------- 15
Desarrollo de la estrategia de lectura-------------------------------------------------------- 24
Plan denivelación--------------------------------------------------------------------------------- 25
Cronograma de actividades--------------------------------------------------------------------28
Factibilidad de la propuesta--------------------------------------------------------------------29
Originalidad de la propuesta-------------------------------------------------------------------29
Referencias Bibliográficas-------------------------------------------------------------------- 33

JUSTIFICACION DE LA PROPUESTA

Es necesario destacar que el personal docente es la principal persona encargada dar formación a los alumnos mediante la transferencia de conocimientos, por lo que consideramos como futuras educadoras que el personal docente debe estar en la capacidad analizar y entender el entornoen el cual se desenvuelven los alumnos, en algunos casos es necesario tener más paciencia, ya que hay alumnos que no son motivados desde su casa y es deber del docente crear esta motivación, con el fin de dar una formación efectiva en los alumnos.

OBJETIVOS GENERALES

Aplicar estrategias didácticas para lograr en lo posible la nivelación en los conocimientos de los alumnos, tomando en cuentasus capacidades de acuerdo a sus edades y grado que cursan, de esta manera poder utilizar los contenidos conceptuales y procedimentales, más idóneos de acuerdo a sus necesidades, en la lectura es importante mantener el orden de los temas de aprendizaje, ya que en la etapa inicial de la lectura un contenido siempre depende del anterior, para lo cual se pretende utilizar las estrategias didácticasnecesarias y convenientes.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Adquirir previamente conocimientos necesarios para aplicar estrategias didácticas, que resulten efectivas a corto plazo en alumnos con dificultades en lectura.

2. Generar en los alumnos la confianza necesaria en sus capacidades y de este modo poder estimular en ellos interés en la lectura.

3. Nivelar los conocimientos de...