Seminario de Apreciación Literaria

Seminario de Apreciación Literaria II
–Temario y bibliografía sugerida–


Licenciatura en Educación Secundaria


Especialidad: Español


Sexto semestre


Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos
de las Escuelas Normales México, 2002

Subsecretaría de Educación Básica y Normal

México, 2002
Subsecretaría de Educación Básica y Normal




PresentaciónEsta asignatura pertenece a la línea de Apreciación Literaria, se ubica en el sexto semestre de la Licenciatura en Educación Secundaria y es el segundo de dos seminarios dedicados a la lectura y la creación literaria. Los contenidos que aquí se proponen tienen continuidad con el primer seminario.

El curso tiene como propósito fortalecer en los futuros docentes el dominio de losconocimientos, habilidades, actitudes y prácticas lectoras que posibiliten su competencia literaria y estética, de igual forma, pretende que a través de la literatura los estudiantes normalistas desarrollen formas de conocimiento y de exploración de la realidad humana y se enfoquen a la enseñanza, al aprendizaje, al conocimiento y a la transformación del sujeto educativo.

En el trabajo propuesto en esteseminario, se establecen relaciones con las asignaturas de la línea de Análisis de las características textuales, en cuanto al conocimiento de los métodos de interpretación de textos y con la línea de Estrategias didácticas para promover la producción y comprensión de textos, con relación a los enfoques didácticos para la enseñanza de la literatura en educación secundaria.

Finalmente, establecerelación con la asignatura de Uso y conocimiento de los medios de información, en tanto que la literatura ha cumplido a lo largo de la historia una función comunicativa y se ha servido de otras manifestaciones artísticas para la articulación de sus estructuras narrativas, sentidos y temáticas. Conviene aclarar que en este caso, no se intenta un estudio exhaustivo de los medios de comunicación y síen cambio, se pretende establecer la interdiscursividad de la literatura con la cinematografía, la pintura y la música, entre otras.

Orientaciones didácticas

Se propone que en el Seminario de Apreciación Literaria II se continúen las actividades propuestas como estrategias didácticas en el Seminario I: formación de círculos de lectores, exploración de distintos acervos, conversación conautores y pláticas sobre la experiencia lectora. Es importante que estas propuestas de trabajo estén relacionadas con el estudio de los temas que se señalan para cada uno de los bloques.

Cabe señalar que la apreciación literaria se concibe como un proceso a través del cual los estudiantes exploran sus intereses, se plantean propósitos de lectura, discuten los contenidos y sus impresiones acerca delas obras literarias, reflexionan sobre los valores,
las realidades sociales y culturales a que las obras hacen referencia y por ello se recomienda al titular de este seminario que las sesiones no se conviertan en conferencias magistrales dictadas por él, sino que, brinden el espacio para la lectura y la escritura de texto literario.

Como puede observarse, los normalistas tendrán un papelpreponderante en la toma de decisiones, para elegir, analizar y recrear los textos que lean, ya que, la reflexión en torno a estas actividades será la base para tomar futuras decisiones en su práctica
docente, por ejemplo en el momento en que establezcan posibles criterios para la selección de obras literarias.

Es relevante que se abran espacios para la reflexión en torno a asuntos como losestereotipos de escritor y poeta, así como los que existan con respecto a los distintos géneros literarios y la literatura en general, ya que muchas de estas ideas complican o limitan el acercamiento de los adolescentes a la lectura. Lo anterior se podría hacer a partir de las propias experiencias de los normalistas y/o mediante experiencias indirectas, a través del conocimiento de las vivencias de...