Seminario De Didactica

SEMINARIO DIDACTICA:
Aprendizaje significativo
-David Ausubel. Es donde el alumno relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones para mejorarel conocimiento.
-Este aprendizaje no se estanca únicamente en la incorporación de datos, ya que en el aprendizaje significativo debe de existir una retroalimentación.
-Lo aprendido lo llevas a lapráctica, relacionándolo con otras situaciones, en un contexto diferente.
-“El ser humano tiene la disponibilidad de aprender, pero de forma natural, tiende a rechazar aquello a lo que no le encuentrasentido”.
Aprendizaje Racional.
-Tipos: representaciones (asociación de símbolos), conceptos (atributos, experiencia) y de proposiciones (conceptos involucrados que formulan una nueva estructura).DIDACTICA TRADICIONAL
*MAESTRO
-Magistrocentrismo. El maestro es la base y la condición del éxito de la educación.
-El maestro elige el conocimiento
-Es un guía, quien debe ser imitado yobedecido
-La disciplina y el castigo se consideran fundamentales
-Era considerado también como un esclavo del contenido de la materia ya que tenia que llevarlo al pie de la letra.
-Figura protagonista-No había objetivos, ya que su meta era que el alumno captara toda la información posible.
*CONTENIDO
-Teórico
-Enciclopedismo: el programa es seguido al pie de la letra y todo debe ser aprendido.*METODOLOGIA
-General ya que no se tomaban en cuenta las necesidades de los estudiantes
-Memorización-repetición
-Castigo
-Rígido –poco dinámico
-No existía innovación
-No existía motivación-teórica
*ALUMNO
-Pasivo
-Se limitaba a escuchar y obedecer
-No entendía la finalidad de lo aprendido
-El intelectualismo tenia que prevalecer para ser considerado un buen estudianteTECNOLOGIA EDUCATIVA
*MAESTRO
-El profesor empieza a utilizar instrumentos- herramientas como apoyo para la impartición de su clase (centra)
-Inicia el empirismo (experiencia aplicada)
-Enseñanza...