Seminario De Tecnologia Aplicada

Páginas: 3 (525 palabras) Publicado: 11 de febrero de 2013
II Curso de Verano
INTERPRETACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
Del 5 al 10 de julio de 2010 (9 a 14 h. aprox.).

UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ
Campus de Elche
Edificio Altabix Aula 0.1

“La educaciónambiental es una corriente internacional de pensamiento y acción. Su meta es procurar cambios individuales y sociales que provoquen la mejora ambiental y un desarrollo sostenible”. Libro Blanco de laEducación Ambiental.

Presentación

En los últimos tiempos nuestro entorno está sufriendo múltiples agresiones a causa del desarrollo humano, éstas no solo afectan al patrimonio natural sino quevan en detrimento de la calidad de vida de las personas. La educación ambiental supone una herramienta básica para corregir el comportamiento humano, siendo fundamental para frenar el crecientedeterioro ambiental y asegurar la preservación de los sistemas naturales.

Este curso pretende actuar como punto de encuentro y foro de debate entre profesionales que trabajan en diferentes ámbitos laeducación ambiental y aquellas personas interesadas en esta temática que quieran adquirir una formación específica al respecto. Por tanto, el objetivo del curso es establecer la base conceptual ypráctica necesaria para capacitar al alumno a diseñar, impartir y evaluar todo tipo de acciones educativas en materia de medio ambiente.

Programa

Lunes 5. Medio ambiente y desarrollo humano.Presentación.
Concepto de medio ambiente.
El ser humano y su entorno.
Evolución de la conciencia social sobre protección de la naturaleza.
Problemática ambiental: cambio global.
Desarrollo sostenible.Gestión del medio ambiente.
Juego: "La red de la vida”.

Martes 6. La educación ambiental como solución a la crisis global.
Introducción.
Evolución histórica.
El Libro Blanco de la EducaciónAmbiental en España y las estrategias autonómicas.
Ponente invitado Andrés Giménez Casalduero
Prof. responsable de la asignatura Educación Ambiental (Ciencias Ambientales, UMH)

Miércoles 7. Creación...
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