Seminario permanente para la auto formacion

Preguntas Generadoras
Núcleo 1

La síntesis favorece el nivel de comprensión de un texto. ¿Cuáles son las formas de realizar dicha Síntesis? Explica.

¿Qué son los con mapas conceptuales? ¿Y qué utilidad tienen estos para que desarrolle aprendizajes que puedan ser utilizados en su vida práctica?

¿Por qué se debe trabajar con el portafolio de aprendizaje y para qué sirve?

Uno de losmétodos importantes es el IPLER, cual es la importancia de este método de estudio?











Preguntas Generadoras
Núcleo 2

Qué es el Seminario Permanente?
Un camino de entrada que inicia al estudiante en la vida universitaria y por supuesto, en su núcleo esencial como es el ethos universitario; es decir, propone y genera las condiciones para que el estudiante asuma como mínimosproblémicos la autorreflexión sobre el acontecer futuro de su estancia en la Universidad desde las perspectiva académica, intelectual, social, política y profesional, implícitos en el ethos universitario.

¿De qué manera se articulan los cuatro principios básicos del Seminario con los retos de un estudiante del IDEAD?
Formando un estudiante totalmente integral con capacidad de responderpositivamente al medio que lo rodea que pueda ser autónomo, con capacidad de autorregulación, integridad y creatividad.

¿Por qué se plantea la construcción de la Autonomía y la libertad como valores centrales del aprendizaje?
Porque son principios fundamentales para el aprendizaje de un individuo, pues de ello depende la autoformación, es importante la liberad en la toma de las decisiones, respetandosu criterio desde el punto de vista propio como los de su entorno.

¿Cuáles son las fases del aprendizaje significativo?
Fase inicial: donde el individuo o aprendiz percibe la información construida por piezas o partes que estarán estructuradas y conectadas conceptualmente que tratara de memorizar o interpretar usando su conocimiento esquemático.
va construyendo un panorama global del dominiodel material que va aprender, para lo cual usa su conocimiento esquemático; establece, analogías con otros dominios que conoce mejor; para representar este nuevo dominio, construye reposiciones basadas en experiencias previas.
Fase intermedia: Empieza a encontrar relaciones y similitudes entre las partes de información que ha recibido y llega a configurar esquemas y mapas cognitivos acerca delmaterial y el dominio de aprendizaje en forma progresiva, eso permite que procese mejor mas profundo el material de estudio
Fase terminal: Los conocimientos llegan a estar más integrados y a funcionar con mayor autonomía.
En esta fase existe mayor énfasis en la ejecución que en el aprendizaje, dado que los cambios que ocurren en la ejecución; se deben a variantes provocadas por la tarea, más quearreglos o ajustes internos.

¿Cuándo se puede identificar que un estudiante actúa de manera autónoma en su aprendizaje?
Un estudiante actúa de manera autónoma en su aprendizaje, cuando toma decisiones seguras, cuando descubre por sí mismo el camino que debe seguir para lograr el conocimiento que ignora y que disponga de un método o procedimiento que le permita poner en práctica de maneraindependiente lo que ha aprendido. teniendo en cuenta su punto de vista como el de los demás, demostrando un alto grado de autoconfianza, auto capacitación y automotivación.











En concordancia con lo expuesto vale la pena plantearnos las siguientes preguntas generadoras:

¿Como se asume el Seminario Permanente?
El seminario se asume como un método que ayuda a la estructuracióndel pensamiento a parir de la lectura y la escritura; como un método que sirve a la creatividad y a la validez de la imaginación.
¿Cómo se valida el Seminario Permanente?
El seminario se valida con la confrontación de distintas opiniones y argumentaciones, es una construcción y reconstrucción permanente de sentidos, estructurados desde una racionalidad comunicativa.
¿Cómo se propone el...