Una permanente formacion para docente en ejercicio ii

Una permanente formación para el docente en ejercicio.

Lcdo. Daniel Medina Año Escolar: 2011-2012.

Introducción
Desde nuestras aulas de clases de pregrado hemos venido escuchando la necesidad deuna continua formación académica, hecho que algunos han dejado aun lado y otros que siguen preparándose en forma continua, con estudios de mejoramiento a través de la praxis educativa, bien sea conespecializaciones, maestrías, doctorados siempre considerando que el “Educador” es

Formación continua
la piedra angular para la calidad educativa. Según Pérez Esclarin “un buen maestro o profesor es laprincipal lotería que le puede tocar a un (a) niño, (a) o un (a) joven”. En este tiempo es bueno entender el rol que escogimos como docentes: tenemos que estar en formación permanente para una buenacalidad educativa constructiva, liberadora en lo individual, grupal y social.

Desarrollo
No podemos olvidar la definición teórica del profesional docente “Es un profesional que desempeña un rolintegral de acuerdo con el área de su competencia en todos los niveles y modalidades del sistema educativo bolivariano que convive en una sociedad urbana, rural, fronteriza e indígena con capacidad paradesempeñarse como sujeto y agente creativo, productor de

Formación continua
conocimientos y de soluciones para los problemas que plantee su práctica, capaz de imaginar e innovar, comprometido con laformación de las generaciones de relevo, responsable y consciente de su misión para la transformación de la escuela, de la educación y de la sociedad en general”.

Formación continua
Para nadie es unsecreto que nuestro perfil requiere los siguientes roles: Mediador de procesos y experiencias de aprendizajes, Orientador del proceso de formación integral del individuo, Investigador de la realidadeducativa y de la realidad social local regional, nacional y/o mundial, interventor de la realidad y promotor de cambios sociales y gerente del proceso educativo.

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NORMAS DE...