seminario

La lectura trata sobre la guerra sobre la educación que ocurrió en los estados unidos la cual trajo muchas tragedias, varias de ellas quedando escuelas en ruinas, maestros muertos o dispersos y unasituación económica pobre. La educación en el sur no se recobró hasta el siglo xx, en el norte del país la educación progresó en casi todos los niveles.
Se dio la responsabilidad pública de dareducación a todos los niveles pero solo se cumplía hasta la primaria. En el año de 1870 sólo había 200 escuelas públicas en todo el territorio hasta después de diez años había aumentado cerca de 800.Una cosa de tantas que ocurrió fue que tomaban a cualquier chica joven como maestra para que ella les impartiera clase con todas las materias y en todos los grados. Además que se consideraba cosanormal los castigos físicos y las actividades exteriores al programa. La base del programa escolar eran las tres erres que eran leer, escribir y contar. Los niños aprendían a deletrear y participaban enconcursos de ortografía.
Para el año de 1870 la mayoría de los maestros de las escuelas públicas eran mujeres, además que no estaban preparadas y por lo general se suponía que cualquier muchacha convalores era digna de enseñar bien en la escuela.
Nos menciona varios educadores distinguidos como Henry Barnard fundador y director, William T. filósofo, él inauguró el 1878 el primer jardín de lainfancia, educador suizo Johann Pestalozzi, alemán Friedrich Froebel y John Dewey.
John Dewey filósofo y símbolo de la educación progresiva. Dewey creía que la escuela era una institución legataria, quehabía de desempeñar funciones a las que antes habían atendido otros grupos de la comunidad.
La guerra civil fue desastroso para los ciudadanos de Estados Unidos pero ellos nunca se dieron porvencidos aunque las condiciones y los maestros fueran escasas ellos querían elevar la educación para tener una buena calidad con las personas, muchas de ellas contribuyeron a que esto se lograra ya que...