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CREATIVIDAD

Generalmente se relaciona con un “don natural”.
Hacer cosas nuevas implica saber de dónde sale “qué” y “qué resultado” obtengo.
La creatividad está relacionada con el “Concepto” (se hace en función de algo).
La creatividad está en el “qué”, es importante “lo que entra”, “lo que sale” y “para qué” sirve.
En principio somos todos potencialmente creativos, pero es algo que cuestatrabajo. Es más fácil unir datos con la experiencia y crear parámetros y manejarse con ello que unir los datos de la realidad de manera diferente; no se hacen revisiones constantes de lo que funciona bien.
La creatividad puede llevar al absurdo y por miedo al ridículo nos limitamos. Un ejemplo de creativos son los niños ya que crean su propia realidad.
El pensamiento creativo nos da unasolución a un problema que a priori no tiene solución.

Los 3 estadios de la mente:

|CONSCIENTE |PRECONSCIENTE |SUBCONSCIENTE |
|Tomo sólo un elemento si |Es lo que tengo que visualizar para seguir hablando. Se manejan |Es donde mando toda la info adquirida. Algún |
|lo quierohacer bien. |aprox. 5 o 6 elementos / temas. Entro y salgo a mi mente sin |elemento funciona como disparador para que venga|
| |interrumpir lo que estoy haciendo. |a aquella info. |

Juego con los 3 estadios de la mente para optimizar la claridad mental.

Técnicas de Creatividad:

*Brainstorm (torbellino de ideas): Es un enfoque grupal no estructurado.
Característica: uno ‘saca’ de su mente los que ya ‘metió’ (se auto limita); por eso se hace grupalmente, para combinar los diferentes elementos que surgen o ‘salen’.

* Sinéctica: Establece analogías, relaciones entre cosas que no están relacionadas. (Ej., hacer interno lo que es externo y viceversa). Se transfierencaracterísticas de una cosa a la otra.

* Biónica: Reproduce sistemas de la naturaleza. Por ejemplo,
Aviación Diseño similar al ave.
Robótica Movimiento humano.

Los grupos deben se heterogéneos ya que tienen visiones diferentes de los hechos. No debe prevalecer la jerarquía ya que todas las opiniones valen por igual.

≠

PROBLEMA

Se da cuando no concuerda el ER (estadoreal) con el ED (estado deseado/ideal).
Debemos analizar bien ambos estados para poder comenzar a ver el camino hacia la solución. Debemos intentar ser lo más objetivos posible, dar datos concretos y mensurables, sin codificativos.

Tipos de problemas:

• Problema común: No lo tenía previsto.
• Problema de mantenimiento o rutina: El ER se aleja del ED pero trabajo para acercarlo. Sonproblemas esperador, por lo que prevemos una solución. Por ej. Llevar un auxilio. El 90% del tiempo trabajamos para subsanar estos problemas.
• Problemas de mejora, progreso e innovación: Si ER=ED no tengo problema, pero puedo cambiar mi ED para mejorar. Ej. Estoy bien, pero decido cambiar algo de mi vida, como inscribirme en otra carrera.

Método de solución de problema:

Identificarel problema y sus partes
Definir el problema / delimitarlo
Explorar (Se establece cómo se deben comportar las partes que no funcionan como quiero)
Acción (para modificar aquel funcionamiento)
Logros. Si no los veo, debo comenzar de nuevo para ver dónde me equivoqué.

Matriz de pensamiento:

| |Decisión |Pensamiento|Esquemas |
|Incertidumbre | | | |
|Máxima |(1) Estratégicas |Especulativo (2) |Posibles (7) |
|Media |(3) Administrativas |Inductivo (4) |Probables (6) |
|...