semiologia y linguistica barthes

Páginas: 2 (460 palabras) Publicado: 18 de noviembre de 2013
Roland Barthes: “La retórica de la imagen”
Signos: relación analógica con la realidad que representan. Naturaleza lingüística de la imagen. Las imágenes construyen sentido simbólico e histórico.En el análisis semiológico hay 3 mensajes que se ponen en juego:

a) Lingüístico o verbal: perfectamente identificable

b) Icónico denotado: nunca existe en estado puro (literal, funciónoperativa), porque uno siempre interpreta desde la cultura. Son los elementos que componen la escena. Hace de soporte del connotado. Están intrincados y relacionados. Es el plano de expresión que se relacionacon un plano de contenido.
Relación analítica: en el caso de una bandera:
Denotado: objeto bandera
Connotado: nacionalidad, patriotismo.

c) Icónico connotado.

Analiza semiológicamente unapublicidad, hay una intención comunicativa a través de la imagen. La imagen está plagada de connotadores.
Ej. de la publicidad de pastas Panzani. Se disparan lexías, sentidos. Hay un sentido social eintencionalidad en la imagen.

Paradoja fotográfica: (paradoxa  en contra de la opinión general)
La paradoja se fundamenta en que coexisten una imagen con código y otra sin código. Es decir, apartir de una imagen sin código surge una imagen codificada. No siempre se reconocen las palabras que uno lee, con la imagen no sucede eso.
No son signos aislados en un sistema (como en la teoría deSaussure). Sino que es un conjunto de significantes, hay un sentido lingüístico en la imagen. Hay un conjunto de connotadores (significantes de connotación) que tiene una imagen. Aquí es donde seevidencia la retórica de la imagen.

Metáfora: se construye el sentido, hay sustitución del sentido.
Metonimia: la parte expresa el todo, hay contigüidad. Ej: si se ve una pierna va a hacer referencia aun cuerpo.





Hay una relación entre imagen y texto verbal: existen 2 tipos de funciones:
1) Anclaje: relación con mensaje connotado y denotado. Función de nomenclatura en la denotación.
En...
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