Senpai

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Senpai (先輩, ''Senpai''? literalmente «compañero de antes», también escrito como sempai[1] ) y kōhai (後輩, ''kōhai''? literalmente «compañero de después») son términos provenientes del idioma japonés que describen una relación interpersonal informal que se encuentra presente en las organizaciones, asociaciones, clubes, empresas y colegios de Japón.[2] [3]

La relación senpai-kōhai es propiamenteinterdependiente, ya que un senpai necesita de un kōhai y viceversa,[4] estableciendo un lazo que se determina por la fecha de entrada a la organización.[2] El concepto tiene su base en la filosofía japonesa y ha permeado dentro de su sociedad.[5]

Contenido [ocultar]
1 Concepto
2 Historia
3 Presencia
4 Lenguaje
5 Problemas
6 En la cultura popular
7 Véase también
8 Notas
9 Referencias10 Enlaces externos

[editar] Concepto
Senpai se refiere al miembro de mayor experiencia, jerarquía, nivel y edad en la organización que ofrece su asistencia, amistad y consejo al miembro de recién ingreso o sin experiencia, conocido como kōhai, quien debe demostrar gratitud, respeto y, en ocasiones, lealtad personal.[2] [3] El senpai actúa de manera simultánea como amigo y como tutor,disciplinando y enseñando la conducta apropiada a los neófitos.[2] [6] Esta relación es similar a la relación interpersonal que existe en la cultura occidental entre un tutor y su tutelado, pero con la diferencia de que en Japón el senpai y el kōhai obligatoriamente deben trabajar en la misma organización.[7]

El origen de la relación se remonta a las enseñanzas del confucianismo, conjunto de doctrinasmorales y éticas que llegaron a Japón desde la Antigua China y han trascendido en varios aspectos de la filosofía japonesa. La relación senpai-kōhai es un tipo de jerarquía vertical (como la relación padre-hijo) que enfatiza el respeto a la autoridad, a la cadena de mando y a las personas mayores, eliminando cualquier tipo de competitividad interna y reforzando la unidad de la organización.[3][6]

A través del tiempo este mecanismo ha permitido la transferencia de experiencia y sabiduría, así como la expansión del conocimiento a fin de mantener vivo el arte de enseñar. También permite el desarrollo de experiencias beneficiosas entre ambos componentes, pues el kōhai se ve beneficiado por la sabiduría del senpai, y el senpai aprende nuevas experiencias del kōhai, ya que desarrolla susentido de responsabilidad.[8] [9] [10]

[editar] Historia

Demostración del uso del naginata en un día deportivo de un colegio femenino en Hamamatsu (1911). La formación disciplinaria en los clubes escolares históricamente ha influido en el sistema senpai-kōhai a los alumnos.El sistema senpai-kōhai ha existido desde comienzos de la historia japonesa, pero tres elementos han tenido un impactosignificativo: el confucianismo, el sistema tradicional de la familia japonesa y la antigua ley civil.[5]

El confucianismo llegó desde China entre los siglos VI y IX, pero la línea de pensamiento derivada que tuvo un profundo cambio social dentro de Japón fue el neoconfucianismo, que se convirtió en la doctrina oficial durante el shogunato Tokugawa (1603 - 1867). El precepto de la lealtad ypiedad filial como «tributo» (朝貢, chōkō?) era la que dominaba a los japoneses en aquel entonces, puesto que el respeto a los mayores y la reverencia a los ancestros que enseñaba el confucianismo chino tuvo buena acogida sobre los nativos japoneses, y esas influencias han trascendido a la actualidad en la vida diaria. También, como otras influencias culturales chinas, los japoneses adecuaron de maneraselectiva y propia el sentido de «lealtad» en el confucianismo como lealtad a su señor o lealtad al emperador.[5] [11]

El concepto de ie (家, 'ie'?) o sistema familiar, también regido por códigos de conducta confucianistas, tuvo una influencia en el establecimiento de la relación senpai-kōhai. En este sistema el padre, como jefe masculino, tenía el poder absoluto en la familia y el hijo mayor...
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