sentido de pertenencia.. escuela media.

Objeto de estudio:

“El sentido de pertenencia de los estudiantes del ciclo superior de una escuela técnica agropecuaria de la ciudad de Plottier y su relación con las ciencias biológicas”Fundamentación:

Las instituciones educativas están atravesando por diferentes problemáticas que condicionan su tarea, desde problemas de infraestructura, económicos, etc. pero sobre todo problemasque afectan a los actores. Es observable en alumnos de escuelas secundarias la pérdida o el desconocimiento de los valores humanos que hacen a una convivencia armónica, lo que se traduce en situacionesde conflicto permanente. Una de las posibles causas de estos comportamientos negativos es la falta del sentido de pertenencia.
Este trabajo pretende focalizar en esta temática, como un fenómeno queen muchas ocasiones determina el accionar de los alumnos y que se convierte en una problemática cuando no esta presente.
Además nuestra intención es poder reconocer si existe una relación o no conlas ciencias biológicas, específicamente con la Biología, en una escuela media agropecuaria, ya que es una de las materias mas relevante en una escuela de este tipo.
Creemos que reconocer en que medidalos estudiantes poseen o no este sentimiento para con la institución nos permitirá brindar posibles explicaciones de sus actitudes y /o comportamientos frente a la institución.
Así también indagarsobre este fenómeno nos permitirá mirar a las instituciones y las instancias educativas desde otra perspectiva y enriquecer el ambiente escolar.
La importancia de esta investigación radica en lacomprobación de que el sentido de pertenencia influye en el comportamiento de los miembros, a través de ideas consolidadas que traspasan la realidad y condicionan los niveles de motivación y rendimientoCon el fin de poder visualizar este fenómeno se accedió a una escuela media agropecuaria, que debido a su modalidad presenta características particulares que la diferencian de otras instituciones...