Sentido De Vida Del Adulto Intermedio

Capítulo 1. Introducción
Con el presente trabajo se pretende describir el sentido de vida de los adultos intermedios en Cd. Obregón, Sonora en el que se analizará primeramente en el capítulo 2 el desarrollo del ser humano en las etapas de la adultez emergente en primer lugar, poniendo especial énfasis en la etapa de la adultez intermedia ya que es en la cual se centra la investigación, yterminando con la adultez tardía, en donde de cada una se describirán tres dominios del desarrollo: físico, cognitivo y psicosocial y terminando con una explicación de la teoría del sentido de vida por Viktor Frankl.
Posteriormente en el capítulo 3 se explicará la metodología a seguir para la realización de la investigación, donde se describe la muestra y el instrumento de evaluación, para después enel capítulo 4 presentar resultados a manera de gráficas. Con ello, se realizará una discusión en el capitulo 5 comparándola con la teoría de Viktor Frankl y dando una conclusión sobre lo aprendido en la realización del presente trabajo.
1.1 Antecedentes
“Si el sentido reside en el mundo y no primariamente en nosotros mismos, el hombre no deberá preguntar por el sentido de la existencia, sino ala inversa, deberá interpretarse a sí mismo como un ser interrogado, y su propia existencia como un interrogante; no es el individuo el que debe preguntar, sino que es la vida la que le formula preguntas; el individuo ha de contestar y, en consecuencia, responsabilizarse con su vida.” (Frankl, 1984). “Los pacientes acuden al psiquiatra porque dudan del sentido de su vida o desesperan de poderencontrarlo” (Frankl, 1984). Según el autor interpreta en el sentido de vida dentro de las descripciones que da en el libro menciona como el adulto busca la manera de entrar a una terapia psiquiátrica por la desesperación de no poder darse a conocer cuál es su sentido de vida, y como entran las cuestiones, dudas de lo que se están enfrentando.
“La gran preocupación de encontrar un sentido a laexistencia es una realidad que está afectando, es una gran característica más original del ser humano.”(Idem, 1965) El autor dentro de su teoría analiza que existe un gran porcentaje de trastornos mentales en la etapa de la adultez que se proceden a un sin sentido de vida en donde se va desenvolviendo un itinerario de manera existencial de muchos individuos. Frankl considera que la búsqueda delsentido de vida, es una peculiaridad propia del ser humano, que de gran manera lo distingue de los animales irracionales y es que él interpreta que el hombre habita el mundo, donde este lo organiza de acuerdo a sus condiciones y sus satisfacciones, proyectos y decisiones, dentro de la comparación el animal se va dedicando a corretear el mundo.
En una investigación efectuada en México con 75profesores de la Universidad Iberoamericana utilizando el Logotest de Lukas en el factor significativo de vida obtenido, profesores con maestría y especialidad sacaron mayor porcentaje que aquellos sólo con licenciatura. La puntuación más baja fue de quienes poseían doctorado. Mayores porcentajes los obtuvieron los profesores de tiempo completo, entre los cuales había mayor satisfacción por la vida; esdecir su vida era menos aburrida, rutinaria o dolorosa. Asimismo, entre ellos se encontró mayor significado, propósito o misión, cuanto mayor era el ingreso familiar (Tena-Suck, Rage y Derbez, 1998).
En un estudio realizado en 2008 por María de Lourdes Francke Ramm a 371 personas de la tercera edad de entre 60 y 96 años de edad en la ciudad de Monterrey con el test de PIL (Test del propósito de lavida) de Maholick y Crumbaugh (1969), se encontró que la mayoría de los adultos mayores, el 6.16% carecen de un sentido de vida y que el 75% de ellos lo tienen indefinido.
“El cuidarse de averiguar el sentido de su existencia es lo que caracteriza justamente al ser humano en cuanto tal no se puede ni aun imaginar un animal sometido a tal preocupación, y no es lícito degradar esta realidad que...