Sentido Del Trabajo En Grupos En La Escuela

SENTIDO DEL TRABAJO EN GRUPOS EN LA ESCUELA
Gerhart Frei.
Estudiar con alegría significa estudiar con éxito.
Si los niños van a la escuela con ganas, esa escuela garantiza la capacidad de contribuir al trabajo colectivo y extraer la mayor ventaja posible. El grupo no es una micro sociedad estable, sino un modo de trabajar que se adecua a las necesidades. Cualquier trabajo en grupo, ya seagrande o pequeño debe partir de la posibilidad real de que cada uno aporte su contribución personal. El trabajo no funciona delegando cosas; sino mediante la evaluación, selección, composición de cada quién
Por lo tanto como sabemos es más interesante realizar una actividad si la vamos a compartir con alguien, es decir si hay un grupo de personas con afinidades similares a las mías para apoyarme yjuntos realizar una determinada actividad.
Los niños tienen la necesidad de relacionarse con más niños, por ejemplo cuando salen al recreo a jugar, o al organizarse para formar equipos y así llevar acabo alguna actividad. En ocasiones nos cuesta mucho trabajo organizar de una manera fácil y ordenada al grupo, en este caso por la diferencia que en ocasiones se pueden encontrar entre los alumnos.Cuando los niños interactúan con las demás personas aprenden algunas reglas de comunicación y pueden enfrentarse a problemáticas que deberán resolver por sí solos así interactúan , ejemplo cuando un niño se pelea con sus amigos siempre busca remplazarlos con otros para no sentirse solo pero después de unos días se olvida lo sucedido o pueden llegar a arreglar sus diferencias.
El niño al trabajar enequipo aprende por si solo en función de las experiencias que tiene al momento de compartir intereses y opiniones con los demás. Además que les brinda más confianza al niño ya que está en un ambiente agradable, liberando al maestro de que todos acudan a él y no poder estar al mismo tiempo con todos, haciendo más eficaz el trabajo.
Hay muchas situaciones que se presentan al momento de implementarel trabajo en equipo como:
* El niño no puede resistirse al impulso de establecer relaciones con otros. En ocasiones puede ser difícil crear los grupos ya que siempre van a ver niños que queden inconformes y no se sientan a gusto por lo tanto el maestro de be buscar la manera de no deshaces los grupos sino hablar con los niños y crear reglaos o compromisos que le permitan trabajar tranquilamentecon sus compañeros.
* Asegura la compañía de cualquiera que esté en su alcance hasta que otro esté dispuesto a reemplazarlo.
* En un grupo social el individuo experimenta las cosas esenciales de la vida. Es decir comparte experiencias discute problemáticas, luchas, opinas, juega, etc.
* La necesidad de compañía también se satisface con el trabajo en el grupo de la escuela. A veces los niñostiene esa dificultad para convivir con los demás y partir de estas actividades ellos interactúan con los compañeros de su grupo y crean lazos de amistad.
* Lo difícil es el agrupamiento y la solidez del trabajo en equipo. A veces hay problemas en el equipo y se desintegran o ya no quieren trabajar juntos por lo que el maestro debe buscar alternativas en las que constantemente se entescambiando los equipos para así todos interactúen y haya diversidad de opiniones y experiencias compartidas porque como sabemos cada niño tiene características diferentes. Aunque también debe evitar que estos cambios sean tan seguidos o alteren los equipos ya que en ocasiones se acoplan muy bien y al querer desintegrarlos hay inconformidades o problemas por lo tanto se debe de tomas en cuenta la actividady los niños que deben conformar cada equipo.
* A los niños les gusta si pueden hacer algo entre tres o cuatro, repartirse el trabajo. Por lo tanto deben de saber que es un trabajo colaborativo sentar bien las bases en eso y sepan de antemano que significa que todos deben participar y dar su punto de vista apoyándose mutuamente. Además de que los equipos no deben ser tan extensos porque a veces...