Sentidos perdidos de la experiencia escolar.

Resumen
El profesor se dedica a enseñar. Los maestros en las escuelas asumen el proyecto de educar, aunque confían bastante poco en sí mismos a la hora de enseñar. Los maestros formando en losúltimos años opinan que la formación recibida no los prepara lo suficiente para el trabajo con los niños, ni en el dominio o conocimiento de los temas que tiene que enseñar.
El maestro no puede enseñar.El director no puede conducir. La escuela es la misma y es otra: “los chicos de hoy no son como los de antes”. La educación intenta acomodarse a los nuevos desafíos.
Las principales consecuenciassobre la enseñanza: cuestionamientos sobre el fracaso y el éxito escolar. Sensación de extrañamiento, de desconcierto cuando no se puede realizar lo que se está haciendo. Acentuación de las normas dedisciplina.
Fracasos de enseñar, de decir, de guiar, de conducir tiene un gran impacto en el aprendizaje.
*No saben enseñar porque no saben los contenidos. No hay dudas de quien enseña tiene que sabersobre lo que va a enseñar. Tiene que saber los contenidos de la disciplina
*No saben enseñar porque no saben didáctica. Los maestros fracasan cuando no consiguen relacionar contenidos con objetivoso plantear exitosamente situaciones de aprendizaje.
Se pretende la innovación.
*no saben enseñar porque no conocen el contexto. Si saben los contenidos y son competentes para enseñar. Fracasa quienno distingue y diferencia contextos. Quien no dispone de un saber adecuar la enseñanza a distintas y cambiantes situaciones según los contextos.
*no saben enseñar porque no conocen a losdestinatarios. Se centra en los usuarios y destinatarios. Prioriza los intereses, las características propias o particulares, las motivaciones, las operaciones intelectuales, las sensaciones.
*no saben enseñarporque no tienen experiencia. Lo que trabajamos en el campo pedagógico tenemos una versión sedimentada del valor de la experiencia. Tiene más experiencia quien está más cerca de la realidad....