sentidos

Diagnostico
Mediante las observaciones realizadas durante la jornada diaria se pudo evidenciar que los niños y niñas mostraron mucho interés por el tema de los cinco sentidos, ya que en el espacio de expresar y crear un grupo de 4 niñas, cantaban la canción de la misma, realizando gestos corporales incentivando a que el resto del grupo cantaran y bailara, a raíz de esto propuse a los niños yniñas hacer algunos juegos referido al tema, estas actividades les parecieron divertidas, los pequeños realizaban preguntas tales como: ¿ Para qué se utilizan? ¿Cuáles son los cinco sentidos? ¿Porque se llaman así? De esta manera surge la necesidad de ejecutar el siguiente proyecto dando a conocer la importancia que tienen los cinco sentidos en nuestra vida.



finalidad
Lograr que losniños y niñas conozcan los cinco sentidos que posee el ser humano, sus funciones y características, a través de actividades significativas y estimulantes para el desarrollo de sus capacidades, habilidades y destrezas mediantes los atributos de los objetos, atributos gustativo, olfativos y de los textos orales.








Formación personal, social y comunicación
Componentes
FinalidadAprendizajes a ser alcanzados
autoestima
Adquiera la valoración positiva de sí mismo y misma, en su contexto social y cultural.
Valore las actividades, acciones y trabajo que realiza.
Autonomía
Desarrolle la capacidad de ejecutar diversas acciones, tomas de decisiones por si mismo.
Planifica algunas de sus acciones sin ayuda de otros y otras.
Expresión de sentimientos y emociones
Expresen,reconozcan y controlen sus emociones y sentimientos.
Distingue los estados de ánimos emociones y sentimientos en sí mismo, misma y los demás en situaciones vivenciadas, imágenes y narraciones.
Salud integral
Conozcan y cuiden su cuerpo para preservar su salud e integridad física.
Conoce algunos objetos y situaciones peligrosas para su vida.
convivencia
Reconozcan patrones sociales ejerciendoalgunos deberes y derechos.
Reconoce su capacidad para participar con otros niños y niñas, en juegos y actividades de aprendizaje.
Lenguaje oral
Comprendan, comuniquen y expresen vivencias a través del lenguaje oral.
Expresa oralmente hechos ideas, sentimientos y vivencias a través de narraciones y conversaciones grupales.
Lenguaje escrito
Reconozcan la lectura y escritura como instrumentode comunicación.
Reconoce su nombre, el de sus compañeros, compañeras y familiares cercanos.
Expresión plástica
Expresen y creen libremente distintas experiencias, que fomenten la creatividad.
Representa gráficamente elementos del paisaje geográfico de su preferencia.
Expresión corporal
Adquieran conciencia de su cuerpo y lo utilicen como forma de comunicación.
Realiza gestos y movimientoscorporales para expresarse.
Expresión musical
Desarrollen actitudes musicales a través de vivencias.
Identifica sonidos onomatopéyicos, naturales y artificiales con o sin ayuda visual.
Imitación de roles
Avancen progresivamente en el juego de roles y expresión de emociones.
Dramatiza cuentos o relatos.
Educación física y recreación
Avancen progresivamente en la adquisición de habilidadesmotoras y grandes movimientos a través del juego.
Realiza acciones de coordinación ojo-mano (arrugar, enroscar, encajar y abrochar).

Relación entre los componentes del ambiente
Componentes
Finalidad
Aprendizajes a ser alcanzados
Calidad y tecnología de vida
Inicien la observación y exploración y uso de los recursos tecnológicos relacionados con su experiencia en la familia, escuela ycomunidad.
Utiliza algunos artefactos de uso diario: radio televisión, DVD.












Docente Ortuñez Jhonmellys Grupo: III Sección: “B” Turno: Mañana
Planificación desde el 14/01/13 hasta 18/01/13
Recibimiento

Merienda
Planificación
Trabajo Libre en los espacios
Recursos
Orden y limpieza
Intercambio y recuento
Actividades colectivas
Despedida
Motivar a...