sentimientos y emociones

PLANEACIÓN DEL MES: OCTUBRE
FECHA DE INICIO Y TERMINO:
15 DE OCTUBRE DEL 2013 AL 2 DE NOVIEMBRE DEL 2013
CAMPO FORMATIVO:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ASPECTO:
LENGUAJE ORAL
LENGUAJE ESCRITO
COMPETENCIA:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.

Expresa gráficamente las ideas que quieren comunicar y lasverbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.




• Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
• Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes.
• Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendola secuencia de sucesos.
• Crea, colectivamente, cuentos y rimas.
• Distingue entre hechos fantásticos y reales en historias y los explica utilizando su propio conocimiento y/o la información que proporciona el texto.
• Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra, considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los destinatarios.
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:SENTIMIENTOS Y EMOCIONES
CUENTO DE DÍA DE MUERTOS:
Se ponen en círculo los niños del grupo.
Se les van mostrando los dibujos siguiendo un orden de derecha a izquierda o de izquierda a derecha, Y cada niño dirá una frase correspondiente al dibujo.
Al terminar con todos los niños se narra el cuento y se escribe en una lámina grande.
CREAR Y EXPRESAR:
Escucharemos una canción alusiva al día demuertos y la maestra dará una consigna: hemos encontrado la canción de una película pero no tenemos el libreto,¿ podremos organizarnos para crearlo y después dramatizar la película?
Después de inventar el libreto de manera general la maestra entregara material para que los niños escriban la historia de manera individual.
Al terminar de escribir el libreto cuestionar a los niños porcómo se sienten y que estados de ánimo les provoca.

CUENTO DEL FANTASMA:
Se organizará a los niños para que estén en una posición cómoda para que pongan atención y se les contara la leyenda del fantasma; motivar que escriban el cuento para que se lo lean a sus papas en casa.

VERDAD Y MENTIRA:
La docente presenta en un rota folio un poema escrito, cuestiona: quien lo quiere leer, y pasa aalguien al frente para que lo lea con su ayuda, después les pide a los niños repetir el poema para memorizarlo, les entrega una cartulina con el fin que escriban el nombre de los personajes o los dibujen y se familiarice con ellos y que puedan hablar a cerca de cual les causa miedo, temor, risa etc. Después leemos el poema de diferente manera, como brujas, como gigantes, como fantasmas y paraterminar hay que identificar encerrando en un círculo los personajes que son reales y distinguirlos de los ficticios.





Ya se va el miedo.
Las estrellas son los ojos
de mil fantasmas lejanos
y yo siempre los saludo
agitando mis manos
Las brujas que andan barriendo el cielo
con escobas y plumeros
Ya no me dan ni un poquitito de miedo
Los ogros que andan en patineta
por lasfugaces estrellas
ya no me asustan
con sus enormes orejas
La lluvia es la lagrima
de un gigante tontuelo
y yo siempre me lo encuentro
y le alcanzo un pañuelo
Celeste ludueña.

EL JUEGO DE LOS MONSTRUOS:
Se erigirá una tarjeta al azar de algunas imágenes de monstruos, sin mostrársela al compañero hará el gesto que identifique al monstruo y los niños tendrán que adivinar que monstruo es,después la maestra divide al grupo en cuatro equipos y cada equipo elaborara y escribirá un cuento a cerca del monstruo que les toco.

¿COMO TE SIENTES HOY?
Se relazará la actividad de libro juego y aprendo de educación preescolar el ejercicio 8, pg. 15.

MATERIALES:
Cuento
Hojas blancas
Lápiz
Crayolas
Cartulina
Sombrero de brujita.
poema














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