SEPTIMA SESION CTE
Páginas: 5 (1103 palabras)
Publicado: 7 de septiembre de 2015
PRODUCTO 3
LINEA DEL TIEMPO INDIVIDUAL
ESCUELA: EMILIANO ZAPATA
PROFR. (A): FLORIDALIA SOLIS DE LA CRUZ
GRADO Y GRUPO: PRIMERO “A”
AGOSTO
(Expectativas)
ENERO
(Avances)
MAYO
(Situación actual)
JUNIO
(Perspectivas al cierre)
Lograr que todos los alumnos aprendan a leer y escribir adecuadamente empleando las mayúsculas y minúsculas.
Se logró el 80% en la lecto-escritura,solo 3 alumnos presentan todavía dificultades.
No hubo mucho avance con estos 3 alumnos debido a la inasistencia de ellos y la falta de participación de los padres de familia.
Seguir trabajando con aquellos niños que tienen deficiencias académicas.
PRODUCTO 3
LINEA DEL TIEMPO INDIVIDUAL
ESCUELA: EMILIANO ZAPATA
PROFR. (A): ARLENY REYES TAPIA
GRADO Y GRUPO:SEGUNDO “A”
AGOSTO
(Expectativas)
ENERO
(Avances)
MAYO
(Situación actual)
JUNIO
(Perspectivas al cierre)
Obtener en los alumnos el aprendizaje en la lecto-escritura y comprensión de pequeños textos a través de imágenes.
De 5 alumnos que presentaban problemas de aprendizaje, 3 de ellos han avanzado un 70% con el apoyo de padres de familia y 2 de ellos todavía presentan esa dificultad y el restode los 18, 13 han avanzado un 90% en el aprendizaje.
La mayoría de mis alumnos ya leen y escriben correctamente pequeñas lecturas y comprenden haciéndoles preguntas pero 2 de ellos todavía se les dificulta y están en un nivel bajo.
Seguir fortaleciendo el aprendizaje con los 18 alumnos realizando círculos de lectura y enfatizando con los 2 alumnos que presentan dificultades de aprendizaje, através de imagen-texto y el juego con la lotería.
PRODUCTO 3
LINEA DEL TIEMPO INDIVIDUAL
ESCUELA: EMILIANO ZAPATA
PROFR. (A): FRANCISCO RENE FLORES BAUTISTA
GRADO Y GRUPO: TERCERO “A”
AGOSTO
(Expectativas)
ENERO
(Avances)
MAYO
(Situación actual)
JUNIO
(Perspectivas al cierre)
Lograr que los alumnos aprendan a leer de manera fluida y con comprensión.
Se logró en un68% del alumnado lean de manera clara, aun con deficiencia en la fluidez y comprensión.
Hasta el momento se ha logrado tener un avance del 85%. Leen de manera clara y teniendo mejoras en la fluidez y comprensión.
Seguir apoyando a los alumnos para que logren en un 90% de la lectura clara, fluida y mejorar en la comprensión.
Identificar los alumnos que presentan dificultades en el aprendizaje,para poner énfasis en ellos.
Se trabajó con 5 alumnos que presentan problemas de aprendizaje pero se vio por avance.
Se ha logrado que de los 5 alumnos, 3 hayan tenido avances significativos y 2 de ellos están en proceso, pero esto se debe a la falta de apoyo del padre o tutor.
Lograr que los 5 alumnos tengan avances y con ayuda de los padres erradicar este problema.
Lograr que los alumnos tenganuna buena escritura legible y produzcan textos pequeños.
Se observó que hubo avance significativo en la escritura de los alumnos y se produjeron textos pequeños por ellos.
Se ha logrado hasta el momento que un 90% de los escolares tengan una letra legible y que produzcan sus propios textos aunque todavía tengan faltas de ortografía
Seguir apoyando en la lecto-escritura de los escolares, con lapráctica y escritura de textos.
Incitar a los alumnos para que se interesen en las matemáticas y puedan realizar operaciones de suma, resta, multiplicación y división.
Se logró avanzar en un 70% con los alumnos en sumas y restas pero siguen presentando problemas en multiplicación y división.
Se ha logrado que los alumnos en un 90% tengan y puedan solucionar restas y sumas pero no así lasmultiplicaciones y divisiones, aun presentan cierta dificultad.
Apoyar y ejercitar a los escolares en cuanto a las operaciones matemáticas, suma, resta, división y multiplicación que puedan solucionarlos de manera autónoma.
PRODUCTO 3
LINEA DEL TIEMPO INDIVIDUAL
ESCUELA: EMILIANO ZAPATA
PROFR. (A): ENRIQUETA DE LA CRUZ HERNANDEZ
GRADO Y GRUPO: CUARTO “A”
AGOSTO
(Expectativas)
ENERO...
LINEA DEL TIEMPO INDIVIDUAL
ESCUELA: EMILIANO ZAPATA
PROFR. (A): FLORIDALIA SOLIS DE LA CRUZ
GRADO Y GRUPO: PRIMERO “A”
AGOSTO
(Expectativas)
ENERO
(Avances)
MAYO
(Situación actual)
JUNIO
(Perspectivas al cierre)
Lograr que todos los alumnos aprendan a leer y escribir adecuadamente empleando las mayúsculas y minúsculas.
Se logró el 80% en la lecto-escritura,solo 3 alumnos presentan todavía dificultades.
No hubo mucho avance con estos 3 alumnos debido a la inasistencia de ellos y la falta de participación de los padres de familia.
Seguir trabajando con aquellos niños que tienen deficiencias académicas.
PRODUCTO 3
LINEA DEL TIEMPO INDIVIDUAL
ESCUELA: EMILIANO ZAPATA
PROFR. (A): ARLENY REYES TAPIA
GRADO Y GRUPO:SEGUNDO “A”
AGOSTO
(Expectativas)
ENERO
(Avances)
MAYO
(Situación actual)
JUNIO
(Perspectivas al cierre)
Obtener en los alumnos el aprendizaje en la lecto-escritura y comprensión de pequeños textos a través de imágenes.
De 5 alumnos que presentaban problemas de aprendizaje, 3 de ellos han avanzado un 70% con el apoyo de padres de familia y 2 de ellos todavía presentan esa dificultad y el restode los 18, 13 han avanzado un 90% en el aprendizaje.
La mayoría de mis alumnos ya leen y escriben correctamente pequeñas lecturas y comprenden haciéndoles preguntas pero 2 de ellos todavía se les dificulta y están en un nivel bajo.
Seguir fortaleciendo el aprendizaje con los 18 alumnos realizando círculos de lectura y enfatizando con los 2 alumnos que presentan dificultades de aprendizaje, através de imagen-texto y el juego con la lotería.
PRODUCTO 3
LINEA DEL TIEMPO INDIVIDUAL
ESCUELA: EMILIANO ZAPATA
PROFR. (A): FRANCISCO RENE FLORES BAUTISTA
GRADO Y GRUPO: TERCERO “A”
AGOSTO
(Expectativas)
ENERO
(Avances)
MAYO
(Situación actual)
JUNIO
(Perspectivas al cierre)
Lograr que los alumnos aprendan a leer de manera fluida y con comprensión.
Se logró en un68% del alumnado lean de manera clara, aun con deficiencia en la fluidez y comprensión.
Hasta el momento se ha logrado tener un avance del 85%. Leen de manera clara y teniendo mejoras en la fluidez y comprensión.
Seguir apoyando a los alumnos para que logren en un 90% de la lectura clara, fluida y mejorar en la comprensión.
Identificar los alumnos que presentan dificultades en el aprendizaje,para poner énfasis en ellos.
Se trabajó con 5 alumnos que presentan problemas de aprendizaje pero se vio por avance.
Se ha logrado que de los 5 alumnos, 3 hayan tenido avances significativos y 2 de ellos están en proceso, pero esto se debe a la falta de apoyo del padre o tutor.
Lograr que los 5 alumnos tengan avances y con ayuda de los padres erradicar este problema.
Lograr que los alumnos tenganuna buena escritura legible y produzcan textos pequeños.
Se observó que hubo avance significativo en la escritura de los alumnos y se produjeron textos pequeños por ellos.
Se ha logrado hasta el momento que un 90% de los escolares tengan una letra legible y que produzcan sus propios textos aunque todavía tengan faltas de ortografía
Seguir apoyando en la lecto-escritura de los escolares, con lapráctica y escritura de textos.
Incitar a los alumnos para que se interesen en las matemáticas y puedan realizar operaciones de suma, resta, multiplicación y división.
Se logró avanzar en un 70% con los alumnos en sumas y restas pero siguen presentando problemas en multiplicación y división.
Se ha logrado que los alumnos en un 90% tengan y puedan solucionar restas y sumas pero no así lasmultiplicaciones y divisiones, aun presentan cierta dificultad.
Apoyar y ejercitar a los escolares en cuanto a las operaciones matemáticas, suma, resta, división y multiplicación que puedan solucionarlos de manera autónoma.
PRODUCTO 3
LINEA DEL TIEMPO INDIVIDUAL
ESCUELA: EMILIANO ZAPATA
PROFR. (A): ENRIQUETA DE LA CRUZ HERNANDEZ
GRADO Y GRUPO: CUARTO “A”
AGOSTO
(Expectativas)
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