ser docente hoy

Ser Docente hoy...
“Ser docente hoy” plantea a quienes hacen la opción por serlo, una serie de desafíos que se han de asumir, estos tienen que ver con:
1. Asumir la elección docente con vocacióny profesionalismo; por cuanto la educación, específicamente en el ámbito docente, parte de un principio fundamental que es “El Ser”, siendo esta una opción, una forma de vida, en resumidas cuentas,una forma de ser, no de ejercer.
El ejercer implica un costo, un “trabajo”; mientras que si se realiza por convencimiento propio, es porque así lo he decidido, no hay presión económica, social,familiar, estatus, simplemente soy. Ahí radica el verdadero significado de un educador
De este modo considero que si se pretende hacer valer la educación desde una profesión de gran valor y respeto, esnecesario que cada educador se realice las siguientes interrogantes: ¿por qué? y ¿para qué?” de la labor docente.
2. El otro desafío está en consonancia con las respuestas al ¿por qué? y al ¿para qué?por que quien decida ser docente ha de asumirse como un profesional que ha de estar en permanente aprendizaje. No se puede enseñar lo que no se sabe. De acuerdo a esto, considero que la educación esuna herramienta para la libertad y como futura educadora creo que un buen maestro puede hacer una gran diferencia en el mundo, desafiando a los estudiantes a preguntar y preguntarse, pensar y pensarse,aprender y aprenderse, desarrollar y desarrollarse, llegar a ser personas critica, ser completamente ellos mismos, y ser mejores seres humanos.
Es por ello que ser docente hoy va más allá deenseñar, se debe pretender lograr que el educando alcance un aprendizaje significativo de los saberes culturales, tal como se desarrolla en la teoría de Ausubel “el aprendizaje significativo ocurre cuando unanueva información se conecta con un concepto relevante pre existente en la estructura cognitiva, esto implica que, las nuevas ideas, conceptos y proposiciones relevantes estén adecuadamente claras...