ser humano integral

INTRODUCCION

Basada en los parámetros, políticas, principios y criterios de nuestra universidad deseo trasmitir el concepto global que ha quedado construido, en mi conceptualización, del avance en ser humano y profesional que la institución quiere aportarme; esto mediante un conjunto organizado y bien sustentado de criterios y conceptos que se van entrelazando y complementando de maneraperfecta, en lo cual analizo que la universidad tiene una clara proyección, visión, de la formación que brinda, el método y el resultado que desea obtener.

No tengo dentro de mi conocimiento cuantas universidades hacen este ejercicio de forma juiciosa y real, pues entiendo igual es obligatorio, pero a lo largo de la lectura y análisis en los conceptos de la universidad en el PEI, misión, visión,currículo y criterios pedagógicos, denoto gran coherencia, concomitancia, sincronía y un transfondo ideológico profundo, encaminado claramente a colocar en orden todos los instrumentos que el hombre tiene a la mano para avanzar en su proceso interior y exterior.

JUSTIFICACION

La mayoría de instituciones busca formar profesionales, y vemos en la realidad empresarial gente que hace las cosasbien, pero que pasa por encima de los demás, nunca sacrifica sus propios deseos e intereses, ambiciona mas y mas, sin una proyección social, solo individual, no piensa en el medio ambiente, no ayuda a proyectar la empresa para que a futuro sobreviva y este a la vanguardia, esto por dar un ejemplo empresarial, pues en un entorno global, la empresa en un motor de sostenibilidad, crecimiento ydesarrollo, pero en otros ámbitos se ven los mismos protagonistas, con las mismas actitudes, aunque con excelentes aptitudes.

Definitivamente el formar seres humanos integrales, es el punto clave de la transformación de nuestra sociedad, pues todos los conflictos actuales, están basados en la pérdida de valores individuales y sociales, en una visión egoísta y materialista del progreso, y ademásinmediatita, se piensa en el ahora, no en el mañana; para muchos cada día trae su afán, y es verdad, pero esto enfocado a hacer las cosas bien cada día y lo que este a nuestro alcance, no para destruir o usar de manera indiscriminada los recursos hoy sin pensar y aprovechar, lo que mañana será necesario, no solo para uno sino para la colectividad.

Las instituciones educativas, como alberguepreponderante de la Educación, preciado tesoro, son la esperanza del cambio, y si estas no se preocupan por organizar y coordinar sus esfuerzos hacia ayudar a construir una mejor humanidad, no hay otro ámbito más propicio para lograrlo.

Otro asunto será el tema del acceso a la misma, no obstante con mejores seres humanos, altruistas, solidarios, es decir mejores políticos, mejores funcionarios públicosadministrando el presupuesto general de la nación seguro que el acceso a la educación se ampliará en el porcentaje necesario, que cause impacto en nuestro entorno social.

IDEA PRINCIPAL

Así las cosas y luego del análisis de las temáticas propuestas, el ser humano integral se define, desde tres perspectivas, su adaptabilidad como su capacidad individual, basada en sus valores, de analizar surealidad, comprenderla, conocerla, aceptarla; su proyección como su capacidad de trascender, avanzar, su conciencia del entorno cambiante, globalizado y dinámico; su capacidad de transformar, entendida como el resultado ideal de su formación, la meta, el cambiar su entorno, su comunidad, lograr nuevas creaciones positivas que aporten a vivir de manera diferente las situaciones actuales que seansusceptibles o no de modificación, lo cual depende de la cantidad de seres que se sumen a este proceso.

ARGUMENTACION

En términos generales el ser humano tiene en sí mismo, el ser, el saber y el hacer, y también en un ser material y espiritual, y en materia de formación académica, debe ser no solo un profesional sino desarrollar su parte deportiva, cultural, lúdica, religiosa, no obstante...