ser maestro

El ser maestro
Ser maestro no es una tarea fácil como muchos así lo creen, el ser maestro implica muchas cosas, muchos ámbitos y el tiempo que esta lleva aprender a serlo y llevarlo a cabo.
La docencia es uno de los trabajos más solicitados y más vistos en nuestro país pues son muy influyentes en la sociedad lo que causa que a temprana edad en la sociedad despierte curiosidad en ser comotales.
El ser maestro se aprende y se reafirma con la práctica y la experiencia, que ésta van adquiriendo, la práctica se basa en la forma de trabajo o tu propia independencia en el aula, el maestro aprende a enseñar, enseñando. Se dice que hay poca relación en lo que les enseñan en su formación académica a lo que realmente se enfrentan dentro del trabajo real, pues dentro de las escuelas donde seforman ven la parte teórica y una pequeña parte de la practica lo cual incide que se les dificulte más realizarlo cuando ya se establecen en su profesión, ya que no garantiza ser un buen maestro las calificaciones obtenidas en el estudio si no las experiencias.
Lo que el maestro realmente aprende y obtiene de la experiencia es una comprensión de lo que pasa en el aula, como actuar y saber quehacer en las diferentes necesidades dentro de ese ambiente, van adquiriendo lecciones de vida, transmitiéndolo a sus alumnos y así: enseñar con la experiencia adquirida. Es por eso que los más sabios maestros son los que ya tienen experiencia, a comparación de los que son principiantes.
Hablemos de la “deformación profesional” del maestro, esta tiene una característica diferente a las demásprofesiones, ya que en casi todas las profesiones la evolución en el ámbito profesional implica un cambio de mundo particular, en cambio en el caso del maestro no sucede así, se pasa de la escuela a la escuela.

También hay que reconocer la homogeneidad del ser maestro, esto quiere decir que hay que reconocer que no todos los maestros son iguales pues todos son diferentes, principalmente ennuestro país. No todos enseñan igual o llevan a cabo su clase, cada quien tiene su método de enseñanza, sus estrategias y el manejo de el contenido de su programa y sus diferentes reinterpretaciones, cada sujeto sabe que es lo mas importante y lo que no es muy necesario saber, de tal manera que el estilo y la estrategia que los docentes utilizan y modifican conforme va a pasando el tiempo, que crecea partir del contexto social en donde se encuentran, se trata del manejo de sus conocimientos, en cuanto a la autenticidad que el maestro otorga al conocimiento se construye en el interior del mundo escolar, esto quiere decir los aprendizajes significativos que este provoca a sus alumnos ante su manera de enseñar.
La docencia y la enseñanza tienen muchas atracciones. Muy pocas otras profesionespueden permitir horarios flexibles y que se puedan compartir con otras actividades, los beneficios que esta tiene como los sueldos (incrementos anuales en los sueldos, las vacaciones) etc. por lo tanto es de esperarse que es la mayoría de las motivaciones de este trabajo. La reputación la aparta de muchas otras opciones de ganarse la vida. Lo que también incurre a que dentro del sistema nohalla suficiente organización para la distinción de esfuerzos que cada maestro tiene, los talentos que desarrolla en su profesión. Esto causa que los maestros jóvenes no respeten a los mayores, este tipo de cosas y demás hace que dentro del magisterio halla una ruptura y que las relaciones del contexto dentro del centro del trabajo no sea la adecuada.
Muchas veces el reconocimiento real de estaprofesión ante la sociedad no es realmente la más adecuada, se piensa que resulta un trabajo fácil, cabe recalcar el reconocimiento del esfuerzo que implica estar frente a un grupo, como el esfuerzo fuera del campo de trabajo el tiempo y la dedicación que estos invierten al realizar ya sea sus planes de trabajos, materiales o la preparación de su clase que exigen otro tiempo más que el de su ya...