Ser Y Tener

La escuela unitaria en la que da clase está situada en una aldea deAuvergne, en el macizo central francés, un entorno rural apacible que concuerdacon el ambiente creado dentro de su aula
La escuelaes una bonita casa antigua rodeada de un jardín, con la viviendadel maestro en la parte de arriba. Esta estampa nos recuerda un pasado no muy leja-no cuando los maestros de los pueblos de nuestro paístambién habitaron unavivienda que se encontraba en la propia escuela, en alguna dependencia aneja o enla parte contigua de la escuela. No parece sino que Philibert ha parado el tiempocon su cámara ynos transporta al mundo de las escuelas unitarias de los años 50,aunque con una gran diferencia en lo que se refiere a la forma de enseñar sobre lacual volveremos a incidir.—Este entorno constituye unparque natural regional bastante despoblado, loque hace que los pocos niños que hay de diversas edades, una docena, se concentren en una única escuela; una escuela unitaria de infantil y primaria contres niveles deedades y de conocimientos agrupados en tres grandes mesas rectangulares.—El protagonista de la historia es el maestro, G. López, y colateralmente elmundo de la infancia en un ambienteuniversalmente conocido por el que todospasamos; el largo y costoso proceso de enseñanza y de socialización, sin que por ellose deje de lado el mundo de las familias de los niños con sus problemas ysus traba- jos, ni tampoco a la naturaleza que es la encargada de marcar los ciclos que recorreesta historia.

Departamento de Sociología de la EducaciónFacultad de Educación
Algo que tambiénpodemos descatar es que al finalizar la jornada escolar los niños llegan a sus casas y colaboran en las tareas domésticas. Sus padres les ayudan en la realización de sus deberes del colegio. Los padrestienen tutorias con el maestro de forma periódica para conocer más sobre su aprendizaje y su comportamiento en la escuela, además de poder de este modo ser ellos más útiles en la enseñanza de su hijo...