Seres Vivos

PROYECTO: SERES VIVOS

TEMA:” Animales de granja y salvajes”

DENOMINACIÓN: “VENGAN A VER MI GRANJA, VENGAN TODOS...”

Propósitos:

• Reconocer la realidad natural, a través de la indagación, exploración, creatividad y búsqueda.
• Conocer las características de algunos animales (domésticos y salvajes) estructuras y funciones.
• Conocer relaciones sencillas de los seres vivos entre síy con el ambiente.
• Conocer distintos lenguajes, corporal, plástico y musical. Sus elementos y procedimientos. Para expresar y comunicar.
• Emplear formas personales de escritura.
• Enumerar elementos de una colección y cardinalizar, en situaciones problemáticas.
• Reconocer números escritos, y construir formas de representación gráfica de cantidades.
• Integrar la Familia a la comunidadescolar, participando activamente.

Fundamentación:

Esta propuesta de trabajo surge debido a que los niños están inmersos en una realidad natural compuesta por diversos elementos; uno de ellos son los animales y su medio ambiente. Los chicos reciben mucha información a través de la televisión, libros y revistas sobre animales de todo el mundo. Será ésta una oportunidad de ordenar y clasificartantos datos interesantes a través de situaciones significativas que lo conecten con dicha realidad.
También debemos decir que es fundamental, ya desde el jardín, generar en los chicos un sentimiento de respeto hacia los animales. En el artículo primero de la Declaración de los derechos de los animales dice que: “Todos los animales poseen los mismos derechos frente a la existencia”. Los chicosdeben tomar conciencia de que los animales gozan y sufren como los humanos, a los que muchas veces (en el caso de las mascotas) les dan afecto y les demuestran fidelidad. Por eso se debe protegerlos y no considerarlos nunca como objetos o juguetes.

Marco Teórico:
En el mundo hay tantos animales, y tan distintos unos de otros, que no podríamos nombrarlos a todos.
Unos nacen de huevos, como lospollitos y los caracoles. Otros nacen de la panza de su mamá, y cuando nacen ella les dá de mamar. Muchos crecen junto a sus padres y otros no los conocen como es el caso de los peces, los sapos y las mariposas.
¿Cómo se alimentan?
Los animales que solo como plantas se llaman herbívoros como es el caso de la oveja; los que comen carnes se les llam carnívoros y los que comen de todo se llamanomnívoros.
Algunos animales solo pueden nadar, otros caminan y corren; las serpientes se arrastran y muchas aves vuelan.



CONTENIDOS:
Conceptuales:
Area: Ciencias naturales y sociales
• Los seres vivos: animales (domésticos y salvajes).Características morfológicas y funciones.
• Relaciones entre sí y con el medio.
• La importancia de su conservación: pautas de cuidado básicos.

Area:Lengua
• Conversación: diálogo y entrevista. La obtención de información a través de conversaciones .
• Funciones .Prácticas sociales de la lectura y escritura.
• La lectura como medio de información y transmisión de cultura.
• Descripción global de objetos, lugares y situaciones.
• Lectura de imágenes.
Area: Matemática
• Representación escrita de cantidades.
• Antecesor y sucesor de un númeronatural.
• Registro de cantidades mediante colecciones de objetos manipulables.
• Reconocimiento de los números escritos.
• Relaciones de igualdad y desigualdad.
Educación Artística:
 Plástica:
• Cualidades de los materiales y objetos presentes en el entorno natural y social. Forma tamaño-color-textura.
• Representación en el espacio bidimensional y tridimensión.
• Colores.
• Texturas. Música:
• El sonido en el entorno natural.
• La voz: canto grupal.
• Conocimiento de canciones.
 Expresión Corporal:
• Movimientos de las distintas partes del cuerpo.
• El movimiento en el espacio.
• Exploración de las posibilidades del movimiento a partir de disfraces, máscaras, etc.
Educación Física:
• Imagen del propio cuerpo.
• Los lados del cuerpo, la importancia de la...