Seres vivos
Páginas: 11 (2701 palabras)
Publicado: 5 de septiembre de 2010
Campo: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Aspecto: EL MUNDO NATURAL
Competencia: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en fenómenos naturales.
1. “Exploremos” entregar una lupa con el fin de observar seres vivos. Posteriormente en el salón, cuestionar a los alumnos: ¿qué vieron? ¿Cómo es? ¿Qué tiene? ¿De qué color es? (Características físicas)
2. Saldremosa buscar un objeto (piedra) el cual los alumnos deberán observar con una lupa, hablaran de las características de objeto, reflexionaremos a cerca de la observación a un ser vivo, hacer comparaciones entre ambos.
3. De tarea traerán 5 recorte de seres vivos y 5 recortes de objetos comunes, reflexionar acerca de sus características, hacer una clasificación pegando los recortes.
4. Losalumnos traerán 2 bolsas, 1 trozo de planta. En una bolsa pondrán la planta y en la otra la piedra. Dejar ambas al rayo del sol aproximadamente 1 hora, la recogerla observar lo que sucede con cada bolsa. Reflexionar sobre el resultado.
5. Analizar y mencionar animales mamíferos y ovíparos, posteriormente los alumnos buscaras en libros y revistas animales ovíparos y mamíferos que vuela, que viven enel agua, en la tierra y que podemos tener como mascotas.
6. Tomar una planta del jardín de la escuela, observar las partes que la conforman y la función que éstas tiene.
7. Observar plantas fanerógamas y criptógamas, hablar de sus características e identificarlas algunos ejemplos que haya en la escuela.
8. De casa traer un trozo de una planta medicinal, los alumnos la exploraran,olerán compararan con las de los compañeros y mencionaran el uso que se le da a cada planta.
9. Observar algunas plantas de ornato y comentar las diferencias con las medicinales
10. Realizar un muestrario de los tipos de planta (medicinales, de ornato, criptógamas y fanerógamas) observar y analizarlas, los alumnos las señalaran y mencionaran a dónde corresponde.
11. Realizar una exposiciónde los grupos de plantas.
“EXPLOREMOS”
Para iniciar con la actividad se realizo la siguiente pregunta: ¿Cuáles son los seres vivos? Los alumnos se quedaron pensando, Héctor respondió que los animales, Pedí que dieran ejemplos de seres vivos, Karla mencionaba a los gatos, Sandra D. a los perros, Adrián a los ratones, las piedra dijo Rosa. Mientras que Dennis O. decía que eran los que teníanmovimiento. Confirme su respuesta diciendo que efectivamente los seres vivos teníamos movimiento, la siguiente indicación fue que debíamos salir al patio en busca de un ser vivo, para posteriormente observar sus características a través de una lupa, se hicieron recomendaciones para ocupar dicho material, los alumnos acordaron cosas para cuidarlo como: utilizarlos adecuadamente sin aventarlo,tirarlo o jugar con él en seguida, cada alumno tuvo la libertad de acudir a distintas zonas del jardín, al salir Lesly encontró una abeja, tomó su lupa y muy sorprendida mencionó: ¡Mira su aguijón maestra! los demás alumnos que iban saliendo se acercaron y miraron a través de su lupa, -pero ya está muerta- dijo Camila y continuaron observando su cuerpo, mientras tanto los demás se encargaban de buscarsus seres vivos, Daniel encontró una Hormiga, Rosa un Caracol, Misael una palomilla cuando alguien encontraba algún ser vivo todos se acercaban a ver con la lupa, llevamos al salón cada animal encontrado y por equipos los observaron se fueron turnando para que pudieran explorarlos, una vez que ya todos lo habían realizado comencé a cuestionarlos, pero no obtuve mucha respuesta pues continuaban conla exploración, permití un rato más y pedí que los dejáramos ir. Continué cuestionando: ¿qué ser vivo encontraron? Una vez dada las respuestas anoté en el pizarrón el nombre y posteriormente continuamos mencionando las características.
|Abeja |Caracol |Palomilla |Hormiga |
|Aguijón, alas, patas,...
Aspecto: EL MUNDO NATURAL
Competencia: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en fenómenos naturales.
1. “Exploremos” entregar una lupa con el fin de observar seres vivos. Posteriormente en el salón, cuestionar a los alumnos: ¿qué vieron? ¿Cómo es? ¿Qué tiene? ¿De qué color es? (Características físicas)
2. Saldremosa buscar un objeto (piedra) el cual los alumnos deberán observar con una lupa, hablaran de las características de objeto, reflexionaremos a cerca de la observación a un ser vivo, hacer comparaciones entre ambos.
3. De tarea traerán 5 recorte de seres vivos y 5 recortes de objetos comunes, reflexionar acerca de sus características, hacer una clasificación pegando los recortes.
4. Losalumnos traerán 2 bolsas, 1 trozo de planta. En una bolsa pondrán la planta y en la otra la piedra. Dejar ambas al rayo del sol aproximadamente 1 hora, la recogerla observar lo que sucede con cada bolsa. Reflexionar sobre el resultado.
5. Analizar y mencionar animales mamíferos y ovíparos, posteriormente los alumnos buscaras en libros y revistas animales ovíparos y mamíferos que vuela, que viven enel agua, en la tierra y que podemos tener como mascotas.
6. Tomar una planta del jardín de la escuela, observar las partes que la conforman y la función que éstas tiene.
7. Observar plantas fanerógamas y criptógamas, hablar de sus características e identificarlas algunos ejemplos que haya en la escuela.
8. De casa traer un trozo de una planta medicinal, los alumnos la exploraran,olerán compararan con las de los compañeros y mencionaran el uso que se le da a cada planta.
9. Observar algunas plantas de ornato y comentar las diferencias con las medicinales
10. Realizar un muestrario de los tipos de planta (medicinales, de ornato, criptógamas y fanerógamas) observar y analizarlas, los alumnos las señalaran y mencionaran a dónde corresponde.
11. Realizar una exposiciónde los grupos de plantas.
“EXPLOREMOS”
Para iniciar con la actividad se realizo la siguiente pregunta: ¿Cuáles son los seres vivos? Los alumnos se quedaron pensando, Héctor respondió que los animales, Pedí que dieran ejemplos de seres vivos, Karla mencionaba a los gatos, Sandra D. a los perros, Adrián a los ratones, las piedra dijo Rosa. Mientras que Dennis O. decía que eran los que teníanmovimiento. Confirme su respuesta diciendo que efectivamente los seres vivos teníamos movimiento, la siguiente indicación fue que debíamos salir al patio en busca de un ser vivo, para posteriormente observar sus características a través de una lupa, se hicieron recomendaciones para ocupar dicho material, los alumnos acordaron cosas para cuidarlo como: utilizarlos adecuadamente sin aventarlo,tirarlo o jugar con él en seguida, cada alumno tuvo la libertad de acudir a distintas zonas del jardín, al salir Lesly encontró una abeja, tomó su lupa y muy sorprendida mencionó: ¡Mira su aguijón maestra! los demás alumnos que iban saliendo se acercaron y miraron a través de su lupa, -pero ya está muerta- dijo Camila y continuaron observando su cuerpo, mientras tanto los demás se encargaban de buscarsus seres vivos, Daniel encontró una Hormiga, Rosa un Caracol, Misael una palomilla cuando alguien encontraba algún ser vivo todos se acercaban a ver con la lupa, llevamos al salón cada animal encontrado y por equipos los observaron se fueron turnando para que pudieran explorarlos, una vez que ya todos lo habían realizado comencé a cuestionarlos, pero no obtuve mucha respuesta pues continuaban conla exploración, permití un rato más y pedí que los dejáramos ir. Continué cuestionando: ¿qué ser vivo encontraron? Una vez dada las respuestas anoté en el pizarrón el nombre y posteriormente continuamos mencionando las características.
|Abeja |Caracol |Palomilla |Hormiga |
|Aguijón, alas, patas,...
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