Sesión 2. Evaluación Calificada Por El Instructor

Sesión 2. Evaluación calificada por el instructor

Nombre alumno(a)::Pedro Rufino Tellez

Contesta las siguientes preguntas:

1. “Un paradigma lo conforman los aspectos compartidos por una comunidad científica; son los principios que unifican a un grupo de científicos y divulgadores de una disciplina, por lo que creencias, generalizaciones, valores, técnicas, tipos de problemas deinvestigación, etc. conforman la “matriz disciplinar”.
Explica este concepto de paradigma y da un ejemplo.
R=Un paradigma ha sido conceptualizado por diferentes grupos de personas quienes aportan con respecto a cómo debe de construirse el conocimiento y cómo evoluciona el conocimiento científico, es decir reúnen todas sus ideas y las discuten para formar una sola, por ejemplo en la educación queconstantemente se realizan cambios en sus sistemas de enseñanza – aprendizaje pero para ello la comunidad educativa debe de analizar y aprobar este cambio a fin de que el modelo brinde una mejora en la población estudiantil.

2. “Un paradigma está conformado por la producción de soluciones prototípicas para una clase determinada de problemas, así como la formación de las nuevas generaciones decientíficos en los aspectos teórico-metodológicos para la preservación y desarrollo del mismo”
Explica este concepto de paradigma y da un ejemplo.
R=Es un modelo formado por un grupo de personas para dar solución a un determinado problema. Por ejemplo para capturar calificaciones en plataforma (SISEEMS).

3. Explica a qué hacen referencia los siguientes componentes de un paradigma: supuestosteóricos, propuestas metodológicas, proyecciones de aplicación.
R=Todos estos componentes hacen referencia a un modelo para dar solución a determinados problemas, por ejemplo el SIAT (Sistema de Alerta Temprana) que detecta a los alumnos con problemas de deserción y que se encuentra ligado al SISSEMS.

4. La psicología hace uso del concepto de paradigma en dos vertientes: los paradigmas de lapsicología general y los paradigmas psicoeducativos.
¿Cuáles son las características de cada vertiente? Enuncia y explica por lo menos 3 de cada una.
R= Los paradigmas de la psicología general:
- Surgen a causa de investigaciones en diferentes escenarios, por ejemplo en una clínica en la cual se hace un análisis del porqué actualmente existen muchos divorcios.
- Atienden a problemáticas de lasociedad en general, por ejemplo del porqué los jóvenes actualmente se casan a temprana edad.
- Proporcionan elementos en las dimensiones de sus componentes, por ejemplo después de plantear las posibles soluciones se tiene que elegir la más viable y seguir una metodología para que el resultado sea factible.
Los paradigmas psicoeducativos:
- Son posteriores a los anteriores pero que finalmentetrabaja con aspectos similares a la psicología general.
- Estas orientados a las escuelas, por ejemplo realizan un análisis del porque actualmente los alumnos reprueban mucho y causan deserción,
- Brindan orientación, por ejemplo vocacional en la cual se evalúa cada uno de los alumnos mediante un test para determinar qué es lo que desea estudiar.



5. La psicología hace uso del concepto deparadigma en dos vertientes: los paradigmas de la psicología general y los paradigmas psicoeducativos.
¿Cuáles son las semejanzas y diferencias de cada vertiente? Enuncia y explica por lo menos 3 de cada una.
R= Ambas trabajan con aspectos similares y la diferencia es que la general atiende todo tipo de problemas de la sociedad y la educativa solamente se encarga de los problemas en lapoblación estudiantil.

6. Los principales paradigmas en educación se han aplicado exitosamente en la prevención y solución de problemas en ese ámbito. Realiza un cuadro sinóptico en el que incluyas: características y representantes
R= Síguele caminemos juntos



7. Las investigaciones educativas han originado nuevos paradigmas con el fin de explicar los diversos aspectos de los procesos de...