Sesión Baile

Baile y ritmo: “Baila que te baila”

ÍNDICE
Introducción | |
Proyecto | |
* Temporalización | |
* Objetivos | |
* Contenidos | |
* Concreción de las Competencias Básicas | |
* Metodología | |
* Criterios de evaluación | |
* Recursos materiales y personales | |
Evaluación | |
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Conclusiones | |
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Bibliografía | |
Anexos | |

INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN
La sesión “Baila que te baila” ha sido planteada para que los niños de Educación Infantil de 5 años adquieran nociones de baile y ritmo acordes a sus capacidades motrices y cognitivas. Debido a la complejidad de un baile, consideramos la necesidad de comenzar con ejercicios y juegos decoordinación, equilibrio, velocidad e intensidad musical e improvisación, de forma que acerquen al alumno a la consecución del objetivo principal que es la realización de un baile siguiendo su ritmo.
Siguiendo las pautas establecidas para realizar una sesión de psicomotricidad en Educación Infantil, la sesión estará estructurada en 3 partes bien diferenciadas:
* calentamiento (8 – 10 minutos): conjuegos de baja intensidad con la finalidad de que faciliten el posterior agrupamiento y que los alumnos entren en la dinámica de la clase. (Las estatuas, la coreografía)
* parte principal (25 - 35 minutos): consiste en juegos de mayor intensidad para activar el cuerpo del alumno al máximo. (El tren de los sonidos, Cázame bailando, La silla, Bailando con globos)
* vuelta a la calma/ relajación(5 – 8 minutos): en este caso los juegos son de muy baja intensidad y lo que se busca en ella es la relajación en el alumno. (El teléfono estropeado)

El ritmo y el baile es un área indispensable de la Educación física, además es sumamente importante en la Educación Infantil, ya que será para el niño un medio indispensable de expresión y comunicación a través de su cuerpo, ayudando al mismotiempo a afianzar aspectos fundamentales como el esquema corporal, la lateralidad, la estructuración espacial y la expresión de emociones.
La música es un elemento motivador y desinhibidor que proporciona un clima de aula acogedor y que despierta sensaciones, además, facilita los procesos de enseñanza-aprendizaje.

PROYECTO
TEMPORALIZACIÓN
La sesión se realizará el día 12 de Noviembre de 2012en el aula de psicomotricidad, con una duración total de 50 minutos y con la participación de 25 alumnos.

OBJETIVOS
Con esta sesión pretendemos que los alumnos trabajen los siguientes indicadores que les permitan llegar a ser competentes en:
1. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal:
1.1 Conocer el propio cuerpo.
1.2 Estructurar el esquema corporal y nombrar suspartes.
1.3 Trabajar la lateralidad
1.4 Adquirir las habilidades necesarias para expresarse con el cuerpo.
1.5 Adquirir nociones de estructuración espacial y temporal.
1.6 Mejorar las capacidades rítmicas.
1.7 Desarrollar el equilibrio.
1.8 Trabajar la coordinación.

2. Conocimiento del entorno:
2.1 Saber moverse en el espacio físico con totalautonomía.
2.2 Desarrollar la competitividad con finalidad lúdica.
2.3 Respetar las reglas del juego.
2.4 Respetar a los compañeros.
2.5 Cooperar con los compañeros para un fin común.

3. Comunicación y representación:
3.1 Iniciación al baile coreografiado.
3.2 Adquirir el gusto por la música.
3.3 Seguir la melodía y el ritmo de canciones,interpretándolas mediante gestos y/o bailes.
3.4 Mejorar la capacidad de atención y escucha.
3.5 Improvisar pasos sencillos de baile.
3.6 Tocar diferentes instrumentos de percusión y conocer sus nombres.
3.7 Dramatizar diferentes personajes y elementos.
3.8 Desarrollar la imaginación y capacidad de abstracción.

CONTENIDOS.
1. Conocimiento de sí mismo y...