sesión didactica

IV.- SECUENCIA DIDACTICA:
DIA
M
PROCESOS PEDAGOGICOS
ACTIVIDAD/ESTRATEGIAS
MATERIALES
TIEMPO
La danza de la costa “la marinera es y se baila así…”
I
MOTIVACION
RECUPERACION DE S.P.CONFLICTO COGNITIVO
Los niños visualizaran atentamente un video
¿Alguna vez habías visto este baile?
¿y sabes cómo se llama?
Se le mostrara imágenes a los niños

Video
Multimedia
USB
10

PCONSTRUCCION DE LOS APRENDIZAJES
APLICACIÓN
se les muestra una imagen de la danza y se les explicara que es un baile de pareja, además cada niño traerá un pañuelo y junto a la miss se les explica eltraje se utiliza.
En el aula los niños practicaran los principales pasos de la marinera
Los niños traerán materiales y elaboraran el traje de la marinera.

Imágenes
Pañuelo
CD música
Cono depapel toalla
Papel crepe
Papel de colores.
25

S
EVALUACION
METACOGNICION
a través de preguntas ¿cómo se llama la danza de hoy? ¿cuál es el traje?
Se llevan el trabajo elaborado y cuentanen casa lo trabajado.





Trabajo final
10
las líneas de nazca

I
MOTIVACION
RECUPERACION DE S.P.
CONFLICTO COGNITIVO
A los niños se les contara un cuento sobre la cultura nazca
Serealizara preguntas sobre el cuento ¿cómo se llama la cultura?¿de qué región es?¿qué hacían?
Se les mostrara imágenes y ellos dirán cual pertenece a la costa.
Imágenes
cuento
10

P
CONSTRUCCIONDE LOS APRENDIZAJES
APLICACIÓN
se les presenta al niño objetos como tejidos, jarrones, huaco, pececitos, red de pescar. Por grupos ellos interactúan con estas y se les va explicando los principalesaportes de la cultura.
Luego se les enseña imágenes de las líneas de nazca en papel kraf y se les preguntara ¿Qué forma tiene cada una de ellas? Se les explica cada una de las líneas y sus formas:araña, mono, flor, espiral, ballena, colibrí, entre otras.
Se les propone fabricar sus líneas de nazca utilizando arena.
Imágenes
Objetos de la cultura nazca
Papel kraf
Líneas de nasza
Arena...