Sesión para discapacidad
Páginas: 4 (762 palabras)
Publicado: 3 de enero de 2012
Sesión vivencial y proyectiva
En la sesión que hemos preparado, buscamos sentir una discapacidad para vivirla desde su perspectiva y así poder darle un sentido más profundo y lúdico a laexperiencia.
Podemos divagar y cantinfliar,- hablar mucho y no decir nada con sentido-, el tiempo de duración del taller en conceptos, reflexiones, críticas y lo peor de todo hasta podemos hablar porellos, de ellos y desde ellos, e interpretar lo que sienten. Pero necesitamos llevarlos a un viaje al centro del ser, intentar sentir como ellos sienten y como resienten el mundo que los rodea, eso sololo sabríamos escuchándolos a ellos, pero eso también sería fácil, entonces nos iremos de viaje por su mundo, dejaremos la tranquilidad de nuestra normalidad, para ir al desconocido mundo de undiscapacitado.
La discapacidad que hemos escogido para vivenciar y proyectar es Falta de Visión, viajaremos hacía el mundo de la obscuridad, apagaremos la visión para comprenderlos y descubrir que otrossentidos se alteran en esta condición.
Nos dispondremos en sala de clases como guías de viaje, daremos las indicaciones y los cuidaremos durante el proceso, la confianza que aporta conocer losparticipantes, léase, compañeros de clases, es un factor clave del viaje.
Para este paseo por el desconocido mundo de la falta de visión utilizaremos dos dinámicas, la primera consistirá en adentrarnosen la falta de la capacidad de ver y a la vez ir probando otros sentidos humanos. En la segunda parte nos situaremos en la relación con el entorno para descubrir el mundo que nos rodea y palpar comoeste nuevo mundo nos ayuda o entorpece en nuestra condición.
Por último haremos una evaluación del viaje y las sensaciones vivenciadas, para luego reflexionar sobre la accesibilidad del entorno.Inicio
Se explicara al curso la temática a desarrollar, situándolos en un espacio ficticio, libre de prejuicios y abiertos a vivenciar una discapacidad.
Haremos un encuadre del viaje,...
En la sesión que hemos preparado, buscamos sentir una discapacidad para vivirla desde su perspectiva y así poder darle un sentido más profundo y lúdico a laexperiencia.
Podemos divagar y cantinfliar,- hablar mucho y no decir nada con sentido-, el tiempo de duración del taller en conceptos, reflexiones, críticas y lo peor de todo hasta podemos hablar porellos, de ellos y desde ellos, e interpretar lo que sienten. Pero necesitamos llevarlos a un viaje al centro del ser, intentar sentir como ellos sienten y como resienten el mundo que los rodea, eso sololo sabríamos escuchándolos a ellos, pero eso también sería fácil, entonces nos iremos de viaje por su mundo, dejaremos la tranquilidad de nuestra normalidad, para ir al desconocido mundo de undiscapacitado.
La discapacidad que hemos escogido para vivenciar y proyectar es Falta de Visión, viajaremos hacía el mundo de la obscuridad, apagaremos la visión para comprenderlos y descubrir que otrossentidos se alteran en esta condición.
Nos dispondremos en sala de clases como guías de viaje, daremos las indicaciones y los cuidaremos durante el proceso, la confianza que aporta conocer losparticipantes, léase, compañeros de clases, es un factor clave del viaje.
Para este paseo por el desconocido mundo de la falta de visión utilizaremos dos dinámicas, la primera consistirá en adentrarnosen la falta de la capacidad de ver y a la vez ir probando otros sentidos humanos. En la segunda parte nos situaremos en la relación con el entorno para descubrir el mundo que nos rodea y palpar comoeste nuevo mundo nos ayuda o entorpece en nuestra condición.
Por último haremos una evaluación del viaje y las sensaciones vivenciadas, para luego reflexionar sobre la accesibilidad del entorno.Inicio
Se explicara al curso la temática a desarrollar, situándolos en un espacio ficticio, libre de prejuicios y abiertos a vivenciar una discapacidad.
Haremos un encuadre del viaje,...
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