Sesi n 6 T cnicas de estudio
HUAMANGA
SESIÓN 6
TÉCNICA DE ESTUDIO
Expositor: Dr. Pedro Huauya Quispe
MATERIAL DE ESTUDIO
ANÁLISIS DE TEXTO
Material de aprendizaje más
importante y valioso
Actualmente pierde
su esencia
¿QUÉ ES UN
LIBRO?
Medio de
información creado
por el hombre
Principal instrumento
de estudio y trabajo
intelectual
MATERIAL DE ESTUDIO
PARTES DE UN LIBRO: SEGÚNFORMA (externa)
Tapa o carátula
Solapa
Sobrecubierta
Cubierta
MATERIAL DE ESTUDIO
PARTES DE UN LIBRO: SEGÚN FORMA (externa)
Orilla
Tajuelo o
rótulo
MATERIAL DE ESTUDIO
PARTES DE UN LIBRO: SEGÚN FORMA (externa)
11. Fe de
errata
10. Prefacio o
introducción
1. Guarda
9.Prólogo o
presentación
2. Portada
8. Índice
3. Hoja de respeto
7.Agradecimiento
6. Hoja de
dedicatoria
4. Portadilla
5.Derecho del
autor
MATERIAL DE ESTUDIO
PARTES DEL LIBRO: SEGÚN SU CONTENIDO (Estructura)
Contexto
Texto
Partes,
capítulos,
temas
El escrito
Pie de página
Aclara las
citas,
comentarios
Apostilla
Aclaraciones
del texto, va
al final de
cada texto
Conclusión
o epílogo
Resultado
final de la
obra
MATERIAL DE ESTUDIO
PARTES DEL LIBRO: SEGÚN SU CONTENIDO (complementarios)
Colofón
Apéndice oanexo
Nombre del
impresor, lugar
y fecha de
impresión, va al
final del texto
COMPLEMENTARIOS
Tablas
Glosario (lista
alfabética de
conceptos)
Bibliografía
MATERIAL DE ESTUDIO
CLASES DE LIBROS
OBRAS EXPOSITIVAS
IMAGINATIVAS
Narrativas
Científicas (de
especialidad)
Ficción
(cuentos,
novelas,
poemas)
Dramáticas
Didácticas (fácil de
entender)
Divulgación (en
lenguaje sencillo, paraprofesionales o no)
Líricas (Himno,
canción,)
De ensayo (no
científica, escrito de
diferentes ángulos)
(drama,
comedias)
TÉCNICA DE LECTURA
Es informarse del
contenido de un texto
Es una actividad que proporciona
información y conocimiento
CONCEPTO DE LECTURA
Es medio de
comunicación
Es interacción entre
lenguaje y
pensamiento
QUÉ ES SABER LEER?
Saber leer implica mucho
más que descifrarsignos
y símbolos.
Saber leer significa la
capacidad de la persona
para comprender
cabalmente el sentido de
ese acto de “lectura”.
Saber leer
Pensar
Identificar las
ideas
Captar los
detalles
Emitir juicios
Sera un
aprendizaje
constante
PROCESO DE LA LECTURA
Saberes previos del
lector
COMPRENSIÓN
Proceso de
construcción de
significados
En
interacción
entre
Idea relevante
del textoREACCIÓN
PERCEPCIÓN
Asume nuevas ideas
o pensamientos
Asume respuestas
Subraya, resume, critica, aporta
y construye conocimiento
APRENDIZAJE (Nuevo saber)
¿Cómo se sabe que uno está comprendiendo?
• Porque uno reacciona apropiadamente a los mensajes del
texto: reírse, asombrarse, asustarse, conmoverse,
desconcertarse
• Porque uno puede dar cuenta de lo que leyó
• Porque uno puede sacar conclusionesque se relacionan con el
mensaje del texto
• Porque uno puede conectar los temas del texto con otros que
conoce o con la propia experiencia
• Porque uno puede opinar sobre lo que leyó, argumentando la
respuesta
• Porque uno se da cuenta cuando no está entendiendo, y hace
cosas para corregir o ajustar lo que entiende
¿CUÁLES SON LAS CAUSAS PARA NO COMPRENDER LO QUE SE LEE?
15. Falta desarrollarcapacidades y
habilidades
1. Falta de automotivación
2. Falta de un propósito claro de la lectura
14. No evita malos hábitos de
lectura
3. Falta pre lectura del texto
13. Prolonga la lectura
sobre el mismo punto
12. Falta autoevaluación, si
ha entendido o no,
entonces releer
4. Falta realizarse
preguntas, ¿cuál es la idea
principal que va buscar?
CAUSAS
5. No realiza lectura
crítica yreflexiva
11. Falta comentar de lo
leído
6. Deja pasar términos desconocidos,
sin ser comprendidos
10. No pasar un párrafo sin
comprender
9. Falta de imaginación de nuevas
ideas que pasará en la lectura,
respetando las ideas del autor
7. Lee apresuradamente sin saber
el significado
8. Realiza consultas excesivas de
términos desconocidos
¿QUÉ ACCIONES REALIZAR EN UNA
BUENA LECTURA?
ANTES...
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