Sesic3b3n 14 Respetando Los Derechos De Las Personas2


Sesión 14

Secundaria /ciclo VII

“Respetando los derechos de las personas”


La orientación sexual y el respeto por la persona

La identidad sexual y la orientación sexual se construyen a lo largo
de la vida y son el resultado de la interacción de factores individuales,
que integran las dimensiones biológicas y psicológicas del desarrollo con factores socioculturales como las normas, valores,prácticas, creencias, mitos y tabúes, entre otros.
Podemos referirnos también a la identidad sexual y la orientación sexual como una convicción interna que nos permite percibirnos y sentirnos varón o mujer.
La orientación sexual se desprende del deseo de establecer un vínculo
afectivo y sexual con una pareja determinada, que incluye erotismo, interés especial y sentimientos de adhesión al otro.
Ennuestra sociedad y cultura, sobre el avance de los Derechos Humanos,
se reconoce variaciones en la orientación sexual de las personas. Estas variaciones, que se aplican sobre todo a los comportamientos y no a las mismas personas, adoptan la forma heterosexual, en la que la preferencia es por la persona del sexo opuesto, homosexual, que se refiere a la preferencia por la persona del mismo sexo, ybisexual, en la que no existe una preferencia exclusiva por un género sexual.
Durante la adolescencia puede ocurrir que el tema de la identidad sexual y de la orientación sexual aparezca acompañado de cuestionamientos,
temores y confusiones. De acuerdo a esta circunstancia, las y los adolescentes pueden sentirse inclinadas o inclinados a tener
experiencias con una persona del mismo sexo o conpersonas de ambos sexos. Este es un comportamiento que puede ocurrir por distintas razones durante la adolescencia, lo cual no significa que la orientación sexual ya se ha consolidado a esa edad.
En general, en la cultura occidental, debido a sus creencias o prejuicios,
las personas son poco proclives a aceptar la diversidad de la orientación sexual como un derecho humano. Sin embargo, algunassociedades están avanzando en el reconocimiento de estos derechos.

que son fundamentales para el establecimiento de relaciones equitativas,
justas y solidarias entre las personas.
Los mitos y prejuicios que sustentan la homofobia2 pueden y deben ser desalentados. Dentro de esa misma línea, la comunidad científica internacional,
desde hace algunas décadas, sustenta que la homosexualidad
no es unaenfermedad. Tanto la Organización Mundial de la Salud (OMS) como la Asociación Psiquiátrica Americana (APA), no la consideran
como una patología (trastorno o enfermedad) de la personalidad.
En consecuencia, ninguna persona debe ser discriminada por su orientación sexual. El respeto a los demás incluye la consideración y una actitud ponderativa frente a la diversidad de creencias, deseos, sentimientos,valores y formas de ver el mundo.
Es importante que la y el docente tutor tengan en cuenta que, para construir una sociedad inclusiva, armónica y democrática, tenemos que empezar por reconocer que las diferencias nos alejan y nos afectan
a todos, mientras que la aceptación de todo tipo de diferencias y el respeto por la diversidad sexual, nos acercan.
Las personas heterosexuales y, en especial losvarones adolescentes, por los mandatos de género, se ven obligados a mostrar y poner a prueba “su hombría”, a proyectar una imagen de rudeza y fortaleza física, a la vez que reprimir sus sentimientos.

Tu rol como docente tutor y tutora es acompañar a las y los estudiantes en sus momentos de ansiedad y confusión frente al tema tratado, enfocándolo como parte del desarrollo adolescente, es decir,ayudándoles a visualizar que las orientaciones definitivas se van a establecer en cada persona en el mediano plazo.

Asimismo, es importante que el o la docente fortalezcan una actitud de no discriminación hacia la orientación sexual, entre sus estudiantes, invitándolas e invitándolos a reconocer que esta actitud es fundamental para construir una sociedad inclusiva (que incluya y que no excluya a...