Sesion 1
Páginas: 3 (671 palabras)
Publicado: 13 de abril de 2011
La Enseñanza del Español en el Marco de la reforma de la escuela Primaria III
PRODUCTO SESIÓN 1.
“Análisis sobre lo que ha representado el trabajo con los actuales Programas de Estudio 2009”.Español.
Actualmente, es de suma importancia que los docentes frente a grupo, realicemos un análisis sobre las diferencias y semejanzas que existen entre los planes y programas 93 – 2009.Acentuando que en el Plan 93, se perdió la articulación curricular, ya que los niveles de educación básica preescolar, primaria y secundaria trabajaban de manera aislada, es decir, atendiendo solo lasnecesidades especificas de la institución o del nivel en si, donde el rol de docente era de mediador entre el aprendizaje y el alumno, permitiendo que este construya su propio conocimiento basado en elplanteamiento y resolución de problemas. Dicho plan está compuesto por asignaturas, siendo una de ellas español; que se encuentra formada por cinco bloques, con propósitos específicos, cada uno concuatro ejes: lengua hablada, lengua escrita, recreación literaria y reflexión sobre la lengua, obteniendo un ligero cambio en el 2000 al trabajar con los siguientes ejes: Expresión oral, lectura, escrituray reflexión sobre la lengua; asimismo cada bloque estaba integrado por ocho lecturas con sus respectivos contenidos a tratar. En cuanto a la evaluación esta se realiza prácticamente de formacuantitativa, donde se toma en cuenta solo el resultado de las actividades que realiza el alumno.
Hoy la Secretaria de Educación Pública y las diferentes instancias educativas se han dado a la tarea derealizar un análisis y destacar cuales son las debilidades a las que nos enfrentamos en la educación, plantear soluciones y enfrentar los retos que la sociedad nos demanda, concluyendo que somos losdocentes frente a grupo en primera instancia quienes debemos cambiar paradigmas y llevar a la práctica el proceso de enseñanza- aprendizaje de forma vivencial, es decir que seamos capaces de llevar al...
PRODUCTO SESIÓN 1.
“Análisis sobre lo que ha representado el trabajo con los actuales Programas de Estudio 2009”.Español.
Actualmente, es de suma importancia que los docentes frente a grupo, realicemos un análisis sobre las diferencias y semejanzas que existen entre los planes y programas 93 – 2009.Acentuando que en el Plan 93, se perdió la articulación curricular, ya que los niveles de educación básica preescolar, primaria y secundaria trabajaban de manera aislada, es decir, atendiendo solo lasnecesidades especificas de la institución o del nivel en si, donde el rol de docente era de mediador entre el aprendizaje y el alumno, permitiendo que este construya su propio conocimiento basado en elplanteamiento y resolución de problemas. Dicho plan está compuesto por asignaturas, siendo una de ellas español; que se encuentra formada por cinco bloques, con propósitos específicos, cada uno concuatro ejes: lengua hablada, lengua escrita, recreación literaria y reflexión sobre la lengua, obteniendo un ligero cambio en el 2000 al trabajar con los siguientes ejes: Expresión oral, lectura, escrituray reflexión sobre la lengua; asimismo cada bloque estaba integrado por ocho lecturas con sus respectivos contenidos a tratar. En cuanto a la evaluación esta se realiza prácticamente de formacuantitativa, donde se toma en cuenta solo el resultado de las actividades que realiza el alumno.
Hoy la Secretaria de Educación Pública y las diferentes instancias educativas se han dado a la tarea derealizar un análisis y destacar cuales son las debilidades a las que nos enfrentamos en la educación, plantear soluciones y enfrentar los retos que la sociedad nos demanda, concluyendo que somos losdocentes frente a grupo en primera instancia quienes debemos cambiar paradigmas y llevar a la práctica el proceso de enseñanza- aprendizaje de forma vivencial, es decir que seamos capaces de llevar al...
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