Sesion De Aprendizaje: Las Mezclas

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. UGEL : Sur
2. Institución Educativa : “7 de Agosto”
3. Grado y Sección : 6to “B”
4. Nro de alumnos : 24
5. Docente de aula : Luz Beatriz Amanqui Ramos
Regina Mamani ChuraLeyla Zanabria Cerpa
Socorro Mercado Lazo
Mariela Sifuentes Delgado
6. Duración : 3 horas pedagógicas.
7.Fecha : 27 de octubre del 2012

8. NOMBRE DE LA SESION:“ Mezclas”
9. Intención del aprendizaje: Reconocer una mezcla y experimentar formas de separar las sustancias que la
componen”
II. Selección de competencias, capacidades, indicadores, instrumentos
Área | Com. | Capacidad | Indicadores | Instrumentos de evaluación |
CA | 3 | 3.2 Diferencia sustancias degradablesy no degradables. Causa y efecto. | * Describe secuencialmente procedimientos utilizados para separar una mezcla. * Establece conclusiones acerca de los experimentos que realiza. | Ficha de Observación. * Lista de Cotejos. |
III. Desarrollo de los procesos pedagógicos del aprendizaje.
Estrategias metodológicas | Material educativo | Tiempo |
* ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE * Se dauna lista de materiales para que los estudiantes. realicen experimentos combinando diferentes sustancias, observando los cambios y transformaciones que ocurren. * La docente muestra a las alumnas un vaso con agua y luego le * agrega un poco de gelatina, luego pregunta: ¿Qué estoy haciendo?, * ¿Qué observan?. La docente recoge los saberes previos. * Los alumnos participan demanera ordenada dando respuesta a las interrogantes donde la docente orienta para qué de ellos parta el nombre del tema a desarrollar: MEZCLA, la capacidad y el valor (RESPETO) a desarrollar.(10min) * Responden a interrogantes: ¿Se pueden recuperar nuevamente las sustancias con las mismas propiedades? ¿Por qué? * Se presenta el tema: “mezclas”. * Buscan en el diccionario el significado depalabras desconocidas. * Investigan el tema, elaboran papelógrafos y exponen.MEZCLA:
Es la unión de dos o más sustancias en cantidades variables y que conservan sus propiedades.
Podemos dar muchos ejemplos:
- La ensalada de frutas, la ensalada de verduras, la unión del cemento con la arena, etc.
- El aire es una mezcla de varios gases como: el oxígeno, hidrógeno, elbióxido de carbono y
otros.
- El suelo de cultivo es una mezcla de arena, trocitos de rocas, arcilla, restos de animales y
plantas.
La mezcla es la consecuencia de un cambio físico, porque la materia cambia su apariencia, es decir, un cambio exterior, pero no se transforma en otro tipo de materia.
CLASES DE MEZCLA:
Las mezclas pueden ser heterogéneas yhomogéneas.
a) Mezclas Heterogéneas: Son aquellas donde los componentes están separados por límites físicos y pueden verse a simple vista o con la ayuda de un microscopio. Ejemplos: el hielo flotando en el agua, el mármol, una ensalada de frutas, etc.

Mezcla homogénea Mezcla heterogénea

MEZCLA:
Es la unión de dos o más sustancias encantidades variables y que conservan sus propiedades.
Podemos dar muchos ejemplos:
- La ensalada de frutas, la ensalada de verduras, la unión del cemento con la arena, etc.
- El aire es una mezcla de varios gases como: el oxígeno, hidrógeno, el bióxido de carbono y
otros.
- El suelo de cultivo es una mezcla de arena, trocitos de rocas, arcilla,...