sesion de aprendizaje

APRENDIZAJE
NOMBRE DE LA SESIÓN : “ Ampliando y reduciendo figuras ”
I.DATOS INFORMATIVOS
1.1- INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 145 “INDEPENDENCIA AMERICANA”
1.2- GRADO Y SECCIÓN : 5º GRADO “ B ”
1.3- DOCENTE : ESTHER BAZÁN CORNETERO
1.4- ACTIVIDAD Nº 3 : “Vivamos la semana santa con fe yrespeto hacia Dios”
1.5- DURACIÓN : 2 HORAS PEDAGÓGICAS
1.6- FECHA : MARTES 19 DE MARZO DEL 2013

II.PLANIFICACIÓN
2.1- NOMBRE DE LA UNIDAD : “ Vivenciamos los roles familiares y las normas de convivencia”
2.2- TEMA TRANSVERSAL :Educación para una convivencia en valores , con cultura
Productiva y emprendedora.
2)Educación ambiental y promoción de la salud.
2.3- PROBLEMÁTICA : Poca identificación de los estudiantes con la cultura local,Regional y el cuidado de los bienes institucionales.
Desconocimiento de su corporeidad, conservación de su
Salud y medio ambiente.
2.4- VALOR : Respeto–Responsabilidad-Identidad-Solidaridad

III.ORGANIZACIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
AREA
ORGANIZADOR/
COMPETENCIA
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
INDICADOR
MAT


GEOMETRIA Y MEDICION


2.2-Interpreta la ampliación y reducción de figuras geométricas, las grafica en cuadrículas y en el plano cartesiano y expresa su regla de transformación.

-Transformación defiguras geométricas: ampliación y reducción.

-Amplia y reduce figuras geométricas en un plano cartesiano siguiendo las indicaciones.


ACTITUD: Es preciso en el uso del lenguaje matemático.
-Muestra seguridad en sus acciones de formulación y resolución.
IV.APRENDIZAJES ESPERADOS: Que se ejerciten en la ampliación y reducción de figuras en elplano cartesiano.

V.SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESO
PEDAGÓGICO
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
INICIO
-La profesora les presenta la ilustración de una fotocopiadora; luego les cuenta que es un aparato para hacer copias en papel de un documento impreso; les dice que en algunas fotocopiadoras se puede reducir o ampliar el original.

-Luego la docente les dice : “miren,tengo una imagen: es la bandera peruana”

-Sigue diciendo la docente a los estudiantes: “Le saqué fotocopia, una ampliación y una reducción”
original
reducción
ampliación





Ilustración
Libro MED pág 68
Observación de la participación oral de los estudiantes
PROCESO

-Luego la docente les pide que dibujen un triángulo con su reducción y ampliación respectiva:original
reducción
ampliación





-Luego la docente les pide que dibujen el pentágono con su reducción y ampliación respectiva, pero ahora en el plano cartesiano.



-Los estudiantes se inician en la ampliación y reducción de figuras en el plano cartesiano.

Fotocopias
Pizarra
Plumones























Fotocopias
Pizarra
Plumones





FotocopiasPizarra
Plumones


SALIDA
Se realizará la metacognición:
¿Qué hemos aprendido?, ¿cómo lo hemos hecho?, ¿qué dificultades tuvimos?



EXTENSIÓN
-Averigua qué es la simetría
-Traer una témpera de cualquier color para la próxima clase jueves 21 de marzo.








______________________ ________________________
DOCENTE...